20xx心理健康教育在中專(zhuān)德育工作的實(shí)踐與探索-資料下載頁(yè)
2025-01-17 00:53本頁(yè)面
【正文】 ，力求使學(xué)生自重、自尊并自愛(ài)，在能夠坦誠(chéng)接受挫折與困難的同時(shí)提升自己適應(yīng)環(huán)境、發(fā)揮個(gè)人潛能的能力?！ ∷摹⒔Y(jié)語(yǔ) 中等職業(yè)學(xué)校作為中專(zhuān)學(xué)生成長(zhǎng)和日后接觸社會(huì)的平臺(tái)和媒介，也是培養(yǎng)其知識(shí)和文化的地方。德育教師是管理中專(zhuān)學(xué)生、教育中專(zhuān)學(xué)生的中堅(jiān)力量。中專(zhuān)學(xué)生雖然在身體上、智力上已經(jīng)發(fā)育成熟，但其心理因?yàn)閯倓傋呦虺扇硕鴽](méi)有完全成熟，所以中專(zhuān)學(xué)生的心理健康問(wèn)題也是教育的一部分，德育教師要發(fā)現(xiàn)中專(zhuān)學(xué)生心理異常時(shí)要及時(shí)實(shí)施疏導(dǎo)，幫助中專(zhuān)學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)?！ ⒖嘉墨I(xiàn)： [1]黃潔. “干預(yù)”理論視野下的中專(zhuān)學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)[J]. 重慶廣播電視學(xué)報(bào)， 2020，（03） [2]劉春嬌，鮑作臣. 中專(zhuān)學(xué)生心理壓力釋放方式的調(diào)查與分析[J]. 赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2020，（08） [3]甘秀英、聶衍剛、羅蘊(yùn)琪. 中學(xué)生心理危機(jī)與社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系[J]. 心理與行為研究，2020，（02）此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知
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