20xx心理健康教育在中專德育工作的實踐與探索(參考版)
2025-01-17 00:53本頁面
【正文】 ?！ ⒖嘉墨I： [1]黃潔. “干預(yù)”理論視野下的中專學(xué)生心理危機干預(yù)[J]. 重慶廣播電視學(xué)報， 2020，（03） [2]劉春嬌，鮑作臣. 中專學(xué)生心理壓力釋放方式的調(diào)查與分析[J]. 赤峰學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2020，（08） [3]甘秀英、聶衍剛、羅蘊琪. 中學(xué)生心理危機與社會支持、應(yīng)對方式的關(guān)系[J]. 心理與行為研究，2020，（02）此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。德育教師是管理中專學(xué)生、教育中專學(xué)生的中堅力量。心理健康教育就是確保學(xué)生擁有強大、健康的心理素質(zhì)與完善、健全的人格，力求使學(xué)生自重、自尊并自愛，在能夠坦誠接受挫折與困難的同時提升自己適應(yīng)環(huán)境、發(fā)揮個人潛能的能力。為此，職業(yè)學(xué)校要著力加強隊伍建設(shè)，確保本身的德育工作可以幫助學(xué)生明辨是非為根本，教學(xué)會理解并感受真、善、美，摒棄假、丑、惡。全方位實施心理健康教育，提高中專學(xué)生心理健康教育的系統(tǒng)性，確保中專學(xué)生朝著健康的發(fā)展方向前行。心理素質(zhì)的培養(yǎng)與提高是實施素質(zhì)教育的重
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