20xx德育與心理健康教育的關(guān)系(參考版)
2025-01-17 00:55本頁(yè)面
【正文】 資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。當(dāng)孩子不便或不愿與老師當(dāng)面交流時(shí)，應(yīng)尊重他們的選擇，及時(shí)利用日記啊，感言啊等形式，也是與他們進(jìn)行心靈溝通的有效途徑。初一年級(jí)同學(xué)雖然“還是個(gè)孩子”，可他們已初步有了自己的情感世界，有時(shí)不像小學(xué)生那么“直率”，心中也開(kāi)始有不愿對(duì)別人公開(kāi)的小秘密了。我根據(jù)感言的內(nèi)容認(rèn)真揣摩后，有的能當(dāng)眾說(shuō)明的當(dāng)眾說(shuō)明了，有必要做個(gè)別交流的做個(gè)別交流，有的直接在日記后作了點(diǎn)評(píng)。這樣，德育才可能真正成為精神生命的相互碰撞，才能生發(fā)出更多鮮活的道德個(gè)性，如寫日記、書(shū)信交流等，都是一種師生的溝通方式，本學(xué)期我利用家校聯(lián)系本，鼓勵(lì)學(xué)生與老師真心交朋友，可以將自己學(xué)習(xí)、生活中的愉快、煩惱、要求告訴老師，還可以提出對(duì)老師的意見(jiàn)與建議。但是今天的德育是需要在代際交往和互動(dòng)中進(jìn)行的，是需要在對(duì)話和討論中發(fā)展的。
二、加強(qiáng)交流，深入內(nèi)心世界，注重雙向互動(dòng)
以往的德育觀點(diǎn)認(rèn)為，老師比學(xué)生掌握更多的道德真理。
這就是體驗(yàn)，一次“手拉手”實(shí)踐活
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