【正文】 。其他方面：1． 根據(jù)學(xué)校的實際情況，申報心理健康教育課題，并做專題研究。設(shè)施方面：1． 完善心理咨詢室的設(shè)施，健全功能，使之真正成為學(xué)生們傾訴、宣泄的場所。家長方面：1． 家長學(xué)校中對家長進(jìn)行“今天怎樣做家長——了解孩子的心情” 主題教育。2． 教會學(xué)生掌握幾種放松心情的好方法。4． 組建教師心理咨詢志愿者隊伍，每周為心理困惑的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢和疑問解答。并組織聽課。（形式不限，聽講座，看錄象，觀摩心理教育輔導(dǎo)課等等）2． 按年級上好心理健康輔導(dǎo)課。6．重視心理輔導(dǎo)課題的實踐研究工作，以“促進(jìn)小學(xué)貧困家庭學(xué)生健康個性形成的實踐研究”為切入口進(jìn)行以點帶面課題研究活動。4．繼續(xù)開展“天使在行動”的愛心結(jié)對活動，對這些學(xué)生進(jìn)行跟蹤案例調(diào)查研究。2．分年級，分內(nèi)容上好心理健康教育課。以創(chuàng)新的思路和扎實的工作，開創(chuàng)我校心理健康教育的新局面。校櫥窗設(shè)心理健康園地“心理健康園地”，通過校廣播、電視、書刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，使學(xué)生時時刻刻接受著健康的熏陶，學(xué)校心理環(huán)境諧和、真誠、奮進(jìn)，孕育了一種健康向上的心理氛圍。學(xué)校注重校容校貌的建設(shè)，使學(xué)校環(huán)境實現(xiàn)綠化、美化、凈化。通過舉辦專題講座，開展親子活動等提高家長教子的能力。但是家庭教育中，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。建立測試檔案：對新生入學(xué)進(jìn)行學(xué)生心理健康普查，了解我校學(xué)生心理問題，為心理健康教育提供參考依據(jù)，建立測試檔案，有利于增強心理健康教育工作的實效性和針對性。由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進(jìn)行定期輔導(dǎo)。每學(xué)期分年級進(jìn)行12次學(xué)生心理健康教育活動，幫助學(xué)生掌握心理保健知識，促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展。教師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用，有機地運用它去塑造學(xué)生健全人格。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發(fā)展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。通過主題班會、學(xué)法指導(dǎo)月等活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動機，掌握適合自己特點的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動無助狀態(tài)，增強學(xué)生對本學(xué)科的興趣，增強自信，提高學(xué)習(xí)的效率。逐步形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下，分管干部負(fù)責(zé)，以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制；同時學(xué)校重視教師心理健康教育工作，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個方面，為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識提供必要的條件。三、工作途徑（一）積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn)，加強師資隊伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵：通過培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。追求“教學(xué)無痕”的最高境界，在授課上有別于其他其他學(xué)科的教學(xué)方式，注重活動體驗和心靈感悟，以求達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。，給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，使他們早日擺脫心理障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我發(fā)展的能力。開展兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育，是落實黨章關(guān)于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。(3)學(xué)習(xí)寫日記或周記。在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育，我們利用家長學(xué)校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。采用跟蹤研究，合作的方式進(jìn)行。個案教育。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)和專門的工作計劃，固定的開放時間，固定的場所。設(shè)立心語信箱。(二)、探索多渠道的學(xué)校心理健康教育的模式團(tuán)體輔導(dǎo)。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。小學(xué)心理健康教育計劃一、指導(dǎo)思想以教育部的《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的重要文件為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《z市中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)與管理暫行辦法》、《z市中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)與上崗資格認(rèn)證方案》、《z市推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育實施意見》等文件精神，結(jié)合我校學(xué)生實際開展學(xué)校的心理健康教育工作，力求把我校的心理健康教育推上新臺階。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會坦然地對人與對己。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。無論何事何時都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益。在家里可以找長輩、親友談心。B、與人談心。指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法： A、學(xué)會放松。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們利用家長會等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。(5)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育。(4)以點帶面，利用學(xué)校宣傳陣地。逐步做到心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時間，固定的場所。(2)心理咨詢室。(1)心理課輔導(dǎo)。(3)對有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點輔導(dǎo)。(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。(3)正確認(rèn)識性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。(1)學(xué)會正確認(rèn)識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難。(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。堅強意志與承受挫折的教育。(2)掌握控制、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。(1)認(rèn)識情緒的豐富多樣性與易變性。如競賽前夕、升學(xué)考試前夕。(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強烈持久的學(xué)習(xí)動機。三、內(nèi)容要求：學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。做好家長的心理健康知識講座。二、具體目標(biāo)：注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作，做好個案輔導(dǎo)、登記工作。七圩小學(xué)低年級心理健康教育計劃一、指導(dǎo)思想：提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。(每周三中午12：0012：30)。、研究，并進(jìn)行個案分析，不斷地積累資料，逐步在校內(nèi)進(jìn)行推廣。(三)重視試點研究，增強科研意識、勤學(xué)，階段性地進(jìn)行調(diào)查研究和分析，并在班主任例會