20xx當(dāng)代美國(guó)高校德育發(fā)展的路徑依賴(lài)分析及其啟示-資料下載頁(yè)
2025-01-17 00:52本頁(yè)面
【正文】 、音樂(lè)等基本技能輔導(dǎo)；自由選修型，指學(xué)校沒(méi)有任何特別規(guī)定，學(xué)生根據(jù)自己的興趣確定屬于自己的通識(shí)教育計(jì)劃。[8]無(wú)論哪種通識(shí)教育類(lèi)型，都涵括美國(guó)高校自由教育傳統(tǒng)中道德教育的維度。通識(shí)教育課程在用西方優(yōu)秀人文傳統(tǒng)影響學(xué)生智力和審美能力發(fā)展的同時(shí)，也在塑造著學(xué)生們美國(guó)式的價(jià)值觀和道德情感。這種做法有助于保存美國(guó)社會(huì)發(fā)展所必須的倫理觀念和道德價(jià)值?！ ∑浯危绹?guó)高校在專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中滲透著道德教育。美國(guó)大學(xué)都注意在專(zhuān)業(yè)教育中滲透德育，對(duì)每一門(mén)主修專(zhuān)業(yè)，都要從歷史、社會(huì)和倫理學(xué)角度回答三個(gè)問(wèn)題：這個(gè)領(lǐng)域有什么樣的歷史和傳統(tǒng)？它涉及到什么社會(huì)和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題？它要面對(duì)哪些道德倫理問(wèn)題？這種專(zhuān)業(yè)教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生去思考與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的社會(huì)道德問(wèn)題，積極促進(jìn)了美國(guó)高校德育目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)。[9]韋恩州立大學(xué)威廉林奇教授的研究表明，許多美國(guó)高校都以不同的方式在本科教育中引入了工程倫理內(nèi)容。它們不僅制定了完備的倫理課程內(nèi)容和課程體系，而且在教學(xué)方法、教學(xué)模式上積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。美國(guó)高校的工程倫理教育已經(jīng)成為在本科生教學(xué)中培養(yǎng)未來(lái)工程師職業(yè)道德的重要手段。[10]另外，大多數(shù)的美國(guó)商學(xué)院本科生教育也將商業(yè)倫理的內(nèi)容整合到各個(gè)專(zhuān)業(yè)課程中。[11]此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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