20xx當代高校德育教育的價值取向研究-資料下載頁
2025-01-17 00:53本頁面
【正文】 ，而以往作為共產(chǎn)主義思想原則所理解的集體主義道德，也沒有把個體的獨立性和自主性作為它的基本前提，于是，傳統(tǒng)的整體主義道德又以另一種形式出現(xiàn)。解放幾十年來占主導地位的道德和道德教育所倡導的，其實質(zhì)還是一種抹煞、乃至反對個人獨立性的道德。2因此，在相當長得時間里如“全心全意為人民服務”“人民的利益高于一切”“毫不利己專門利人”成為了人們社會道德的主旋律。而高效德育也正是堅持著這種社會本位的價值取向，著重強調(diào)國家、集體的利益高于一切，而往往抹煞、忽視了個體獨立性的道德。這種忽視大學生個體存在的差異性以及在高校德育中的自我發(fā)展和完善的需要的價值取向必然使高校的思想政治教育空洞無味，學生上課的積極性大打折扣。各個高校盲目的追求教育的工具性和功利性，對大學生情感體驗和能力的培養(yǎng)比較忽視，淡漠了生命的激情需要。高校在進行對大學生德育的教育方面主要變成了對政治理論的背誦，并沒有注重學生道德情感的形成與道德思維能力的培養(yǎng)?！暗赖職w根到底都是當時社會經(jīng)濟狀況的產(chǎn)物”，3德育的標準也是如此。社會與社會經(jīng)濟生活朝著多樣化的趨勢發(fā)展，這越來越顯示出一元化的社會本位價值取向已經(jīng)無法適應當代高校對大學生道德品質(zhì)的要求此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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