20xx年課堂教學(xué)參考總結(jié)報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-01-17 00:46本頁(yè)面
【正文】 移默化地培養(yǎng)了才能。
課堂教學(xué)力求創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。
不管是語(yǔ)文教學(xué)，仍然數(shù)學(xué)教學(xué)，不管是英語(yǔ)教學(xué)，教師們都盡力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。一是課堂情境，一是討論情境。課堂情境，讓學(xué)生進(jìn)入不同課所特有的情境氣氛，讓學(xué)生回到課堂中，才能使學(xué)生更好地理解知識(shí)。由于學(xué)生只有首先入境，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生以飽滿的情緒進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這完全符合學(xué)生的心理特點(diǎn)。討論情境里教師力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)討論的氣氛，以設(shè)疑激發(fā)興趣，引導(dǎo)求知欲，構(gòu)成討論動(dòng)力，充分調(diào)動(dòng)思維的積極性。討論方式可多種多樣，或征詢或答，或選擇重點(diǎn)發(fā)言人，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，發(fā)表不同見(jiàn)解，使氣氛爽朗。
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