20xx培養(yǎng)專業(yè)自豪感提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量-資料下載頁
2025-01-17 00:18本頁面
【正文】 。（1）對學(xué)校而言，學(xué)校應(yīng)建立了“以學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想，各個職能部門要體現(xiàn)“服務(wù)學(xué)生”的精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能體會到“被關(guān)懷”，能真正融入到學(xué)校中來。（2）對任課教師而言，應(yīng)該提高自身的科研水平，樹立良好的師德形象，多關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生溝通交流。實踐表明，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，任課教師能被學(xué)生認(rèn)同的課程，學(xué)生成績一般都顯著高于其他課程。（3）加大優(yōu)秀學(xué)生的宣傳力度。俗話說：榜樣的力量是無窮的，通過宣傳優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)秀事跡以及他們的科研、學(xué)習(xí)成果，可以起到良好的示范作用，激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，增進學(xué)生的自豪感?！ ∷摹⒔Y(jié)論 通過心理學(xué)的研究成果表明，情緒可以影響人類個體行為，當(dāng)前大學(xué)生在學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)象可以從學(xué)業(yè)情緒中找到解決途徑。專業(yè)自豪感的培養(yǎng)應(yīng)該遵循心理規(guī)律，它應(yīng)該是了解、持續(xù)的過程。高校應(yīng)該加大宣傳力度，幫助學(xué)生了解本專業(yè)，建立對本專業(yè)的積極情感，并減少消極情感，同時使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可以持續(xù)的保持這種自豪感，實現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高?！ ⒖嘉墨I(xiàn)： [1]、態(tài)度與行為的關(guān)系基于APE模型[J].心理科學(xué)，2020，（36）. [2][J].思想教育研究，2020，（1）.此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
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