20xx在初中思想品德課中進(jìn)行文化國(guó)防教育的幾點(diǎn)思考-資料下載頁(yè)
2025-01-17 00:17本頁(yè)面
【正文】 音樂(lè)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容圖文并茂，從而大大激發(fā)了學(xué)生興趣，產(chǎn)生情感上的共鳴。 挖掘典型實(shí)例，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的針對(duì)性?！ ? 首先，重視對(duì)傳統(tǒng)愛(ài)國(guó)主義資源的挖掘。在中華民族五千年的歷史進(jìn)程中，有著熱愛(ài)祖國(guó)和抵抗外國(guó)侵略的優(yōu)良傳統(tǒng)，從霍去病“匈奴未滅，何以家為”到文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死。留取丹心照汗青”，愛(ài)國(guó)主義的資源俯首即拾?！ ? 其次，對(duì)當(dāng)代愛(ài)國(guó)主義資源的選擇。愛(ài)國(guó)主義在不同時(shí)期的具體表現(xiàn)是不同的。如上個(gè)世紀(jì)50年代的“不畏困難、無(wú)私奉獻(xiàn)”的鐵人精神，80年代的女排精神。98年的“萬(wàn)眾一心、眾志成城、不怕困難、頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)忍不拔、敢于勝利”的抗洪精神。2020年“一方有難、八方支援”的抗震救災(zāi)精神和“不怕?tīng)奚⒏矣趧倮?、?jiān)忍不拔、艱苦創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)新、勇攀高峰”的東汽精神等，都是我們進(jìn)行文化國(guó)防教育的素材?！ ? 第三、利用節(jié)慶日，挖掘愛(ài)國(guó)主義素材，如結(jié)合春節(jié)、三八節(jié)、五一、六一、七一、十一、清明、端午節(jié)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)黨愛(ài)社會(huì)主義、革命傳統(tǒng)教育，體現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義教育主題?！ ? 堅(jiān)持正面灌輸 要充分發(fā)揮思想品德課在文化國(guó)防教育中的作用，老師必須堅(jiān)持正面灌輸?shù)姆椒āＵ婀噍敳坏扔凇皬?qiáng)制教育”，初中學(xué)生樹(shù)立國(guó)防觀念不可能在頭腦中自發(fā)形成，教師要把國(guó)防觀念從外面灌輸?shù)綄W(xué)生的腦海中?！ ? 總之，思想品德課獨(dú)特的學(xué)科特點(diǎn)和價(jià)值，應(yīng)當(dāng)成為宣傳文化國(guó)防教育的重要陣地，和其他文化國(guó)防教育的形式結(jié)合起來(lái)，為提高民族文化國(guó)防素質(zhì)、樹(shù)立國(guó)防意識(shí)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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