初中思想品德課急需怎樣的改革-資料下載頁
2024-09-28 20:59本頁面
【正文】 課堂上要明確解決一些現(xiàn)實問題，所以師生漫談中應當涉及是什么、為什么、怎么樣的問題。其三是避免虛浮熱鬧。為了深化、內化思想品德主旨與主題，在課堂的某些節(jié)點，比如問題的轉換之際或激烈討論之后，教師應引導學生靜下來，閉 上眼睛，如放電影一樣，回憶、沉淀剛才內容，并且冷靜地想一想，自己到底贊成什么樣的觀點。課堂討論，應避免課堂熱熱鬧鬧，課后一了百了。這個短暫的過程，有利于學生培養(yǎng)良好的學習習慣。其四是激活學生情感。主題漫談式教學，因為脫離了具體知識的桎梏，給人以抒發(fā)的自由，較容易激活學生的情感。學生的情感閘門一旦打開，他們的活潑個性及天真率性也隨即而至。教師要善于捕捉隨機性問題，啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。其五是強調知行合一，付諸實踐性作業(yè)。思想品德課課改的方向，是擺脫紙上談兵式的說教與文詞默寫式的評定所帶來的弊端，強調知行合一，重點在行。在不斷的實踐中，強化內心、規(guī)范言行并最終養(yǎng)成良好習慣，成就社會人格。（作者單位：XX省xx區(qū)第一中學） 第4頁 共4頁
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