20xx后現(xiàn)代主義對我國學(xué)校德育的啟示-資料下載頁
2025-01-17 00:08本頁面
【正文】 、開放的、無所不包的道德教育系統(tǒng)。不同文化背景下的學(xué)生能以不同的方式，最大限度的自主選擇他們的認(rèn)知視閾中所理解的不同的道德教育。在學(xué)校德育中，要給青少年學(xué)生以自由思考的空間，讓他們能夠在道德教育上自己教育自己，進行有效的選擇。同時，要擔(dān)負起應(yīng)該肩負的責(zé)任，守護著自己心靈的那片道德天空?！ 『蟋F(xiàn)代主義的產(chǎn)生有其深刻的歷史和社會根源。后現(xiàn)代德育倡導(dǎo)建立的是一種開放的、多元化的、批判的、平等的和對話的道德教育，給我國當(dāng)前學(xué)校德育的改革和發(fā)展提供了有益的啟示。然而后現(xiàn)代主義也并非完美無缺，所以學(xué)校德育要以科學(xué)的辨證的態(tài)度向前發(fā)展。借鑒后現(xiàn)代，超越后現(xiàn)代?！ ⒖嘉墨I [1][M].北京：教育科學(xué)出版社，2020. [2][M].北京：東方出版社，2000. [3][M].北京：人民教育出版社，2020. [4][J].焦作大學(xué)學(xué)報，2020，（4）. [5][J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報，2020，（12）. [6]王治河1論后現(xiàn)代主義的三種形態(tài)[J]1國外社會科學(xué)，1995，（1）1此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。
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