20xx五年級上冊語文教案-資料下載頁
2026-01-07 23:24本頁面
【正文】 、看望病人（）
透：a、滲透、穿透b 、暗地里告訴c、透徹d、達到飽滿、充分的程度
e、稍稍喘一口氣
小草的牙向地面透，這是一種不可抗拒的力量。（）
一畝田多收這么三五斗，誰都以為該得透一透氣了。（）
果園里的蘋果熟透了。（）
【生詞復習】
復習目標：
會認語盤點中的讀讀記記的詞。
對于第七單元日積月累中出現(xiàn)的成語及其他單元詞語盤點中出現(xiàn)的成語能夠正確書寫，正確運用，并能對這些四字詞語歸類。
復習時間：3課時
復習過程：
一、復習詞語盤點中讀讀寫寫的詞語
二、教師聽寫難寫的詞
嫌疑、屋檐、誕生、環(huán)繞、擔憂、崎嶇、瞻仰、告誡、誘惑
三、同桌互相說一說平時易寫錯的詞
四、四字詞語歸類復習練習
四字詞語歸類
（1）aabc aabb abb abcc
（2）含數(shù)字的詞
（3）含反義的詞
（4）帶不的詞語
（5）描寫人物心情、外貌、神態(tài)。
（6）描寫英雄人物的詞
學生互考詞義，練習
五、練習詞語褒義、貶義
教師出示詞語辨析
臨危不懼舍生取義不屈不撓嘔心瀝血不求甚解
用詞造句：學生在詞語盤點中選擇四字詞語造句
復習詞語盤點中讀讀記記中的詞
同桌互讀一讀詞語
出示補充詞語填空
（ ）（ ）匆匆（ ）（ ）綠綠（ ）盆大雨饑腸（ ）（ ） （ ）（ ）不舍（ ）林好漢毫不（ ）（ ）（)()有味
()圇吞棗浮想()翩如()似()()然神傷不言而()
【句的復習】
復習目標：
積累語文園地“日積月累”中的語句，名言警句，如在回顧?拓展一、四、六中的名言，回顧?拓展二、三、八中的詩句，要求學生會背誦，會默寫，知道句子的大概意思。
能正確運用一些常見關聯(lián)詞，如：“是……也是”“雖然……可是”“不論……總”“……總是……”這些就要求學生
用詞說話。（用一個或幾個四字詞語寫話）
寫擬人句，比喻句，并能將陳述句的反問句進行互換，并能了解擬人、比喻、反問、排比等修辭手法的作用。
理解課文中含義深刻的句子。
復習時間：2課時
復習過程：
一、理解課文中含義深刻的句子
方法：①師生共同梳理書上的句子
②指名說句子的意思
③師重點引導以下幾個句子
（1）你們是吃飯長大的,也是讀書長大的。
（2）我很快樂,也很懼怕這種竊讀的滋味。
（3）而父親堅持要“我”這樣做的原因是因為父親想讓“我”從小就受到嚴格的教育，并從中獲得道德實踐的勇氣和力量。
二、復習日積月累中的名句
方法：①師生共同梳理日積月累中的名句
②有關讀書的名言警句
③表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的詩句
④歇后語
⑤諺語
⑥有關孝敬的名言警句
同桌互背
教師抽背，抽查默寫
三、做以下練習
一日無書。
讀書破萬卷。
書猶藥也。
白首方悔讀書遲。
讀書有三到，謂、。
悠悠天宇曠。
浮云終日行。
落葉他鄉(xiāng)樹。
年年相見在他鄉(xiāng)。
()
家在夢中何日到。
1江南幾度，鬢已斑。
1敦和睦，篤誠信。
1不在于飾貌。
1愛親者，；敬親者。
1非淡泊，非寧靜。
四、含有修辭手法的句子
方法：①師生共同梳理課文中的句子
②自己讀一讀
③說說這樣寫的好處
（比喻句、擬人句、排比句、夸張句、反問句）
仿寫幾句
完成練習
照樣子寫句子
改陳述句。
（1）這不是你最寶貴的畫嗎？這是你最寶貴的畫。
（2）這清白的梅花，是玷污得的嗎？這清白的梅花，是玷污不得的。
（3）一枝畫梅，有什么稀罕的呢？一枝畫梅，沒有什么稀罕的。
【閱讀的復習】
課時目標：
結(jié)合課文，掌握按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序概括文章主要內(nèi)容。
熟讀28篇課文，理解內(nèi)容，并按要求朗讀或背誦課文或背誦、默寫課文。
學會默讀、快速閱讀，能按要求邊思考，讀懂內(nèi)容，完成習題。
通過再次閱讀掌握說明性文章的說明的方法。
課時安排：兩課時
第一課時
教學過程：
一、 回憶課文，明確要求掌握的內(nèi)容，鞏固閱讀方法。
梳理要求背誦的課文
檢查方式：開火車背誦同位互背
背誦難點：《圓明園的毀滅》《竊讀記》
體會還以深刻的句子的含義
《圓明園的毀滅》《七律?長征》《狼牙山五壯士》《落花生》《梅花魂》
復習方式：提問中下學生，鼓勵表揚；優(yōu)等生總結(jié)做題方法（抓重點詞，聯(lián)系上下文，引用相關資料）
引導概括文章主要內(nèi)容
a、讀補充閱讀生自由概括文章內(nèi)容
b、師生總結(jié)寫事文章概括主要內(nèi)容的一般方法。
c、補充閱讀概括主要內(nèi)容，查找原因，個別輔導。
復習說明性文章的說明方法。
閱讀《新型玻璃》查找說明方法
同位互說《鯨》《松鼠》說明方法
補充閱讀，運用說明方法，總結(jié)說明方法使用的意義。
二、 按內(nèi)容做復習練習。（以復習試卷為主。）
第二課時
教學目標：
背誦并會默寫古詩詞。
背誦要求背誦的課文。
認真完成閱讀試卷。
教學過程：
一、 檢查背誦課文
重點抽查中下學生的背誦，及時給予鼓勵表揚。
師生共同分析易寫錯的字。
檢查古詩詞的背誦默寫
二、限時快讀補充閱讀，感知快讀的方法。
用眼看，用心記，掌握文章主要內(nèi)容即可。
三、做閱讀分項測試閱讀卷
【習作的復習】
課時目標：
按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懠o實作文。
能合理想象寫出有創(chuàng)新的作文。
能運用正確修改符號修改作文。
能主動閱讀欣賞他人優(yōu)秀作文。
課時安排：一課時
教學過程：
一、回顧8次作文內(nèi)容。
學生翻閱習作，整理歸納。
交流整理學生認為困難的作文類型。
二、指導寫讀后感和活動的文章。
再此閱讀《開國大典》《憤怒與惋惜》
閱讀欣賞班機同學的優(yōu)秀作文，交流寫作方法，談聽后收獲。
以四人小組為單位，交流習作。
三、全班欣賞課外優(yōu)秀習作。
四、修改習作。
講授正確修改符號。
運用正確修改符號修改作文。
背誦自己滿意的習作。
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