【正文】 助者：謝謝你對(duì)我的幫助。
多選：8求助者中心療法使用的主要技術(shù)包括（） （A）坦誠(chéng)交流的技術(shù)（B）整合價(jià)值條件化的技術(shù) （C）促進(jìn)設(shè)身處地理解的技術(shù)（D）表達(dá)無(wú)條件積極關(guān)注的技術(shù) 多選：8咨詢結(jié)束后，若進(jìn)行遠(yuǎn)期咨詢效果評(píng)估，可采用的評(píng)估維度包括（） （A）社會(huì)接納程度評(píng)估（B）心理測(cè)驗(yàn)前后結(jié)果的對(duì)比評(píng)估 （C）自我接納程度評(píng)估（D）求助者情緒行為及人格的評(píng)估 案例二： 下面是某求助者的WAISRC的測(cè)驗(yàn)結(jié)果： 多選：8該求助者的測(cè)驗(yàn)結(jié)果顯示（） （A）PIQ屬于高于平常水平（B）VIQ與PIQ的差異未達(dá)到顯著水平 （C）有5項(xiàng)分測(cè)驗(yàn)百分等級(jí)在84以上 （D）言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)結(jié)果與分量表平均分相比有3項(xiàng)屬于強(qiáng)項(xiàng) 多選：8根據(jù)該測(cè)驗(yàn)得分，可以判斷該求助者（） （A）視覺(jué)理解能力弱（B）主動(dòng)注意能力強(qiáng) （C）抽象思維能力強(qiáng)（D）學(xué)習(xí)能力和接受能力強(qiáng) 多選：8對(duì)于WAISRC，正確說(shuō)法包括（） （A）測(cè)驗(yàn)起點(diǎn)偏難 （B）用離差智商代替比率智商 （C）具有簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu) （D）主測(cè)者必須經(jīng)過(guò)個(gè)別和團(tuán)體測(cè)驗(yàn)的訓(xùn)練 案例三： 下面是某求助者M(jìn)MPI2的測(cè)驗(yàn)結(jié)果 多選：8根據(jù)該測(cè)驗(yàn)結(jié)果，正確的說(shuō)法包括（） （A）有45項(xiàng)無(wú)法回答（B）370題以后回答無(wú)效 （C）兩點(diǎn)編碼為突出編碼（D）輕躁狂校正分?jǐn)?shù)是27 多選：90、根據(jù)該測(cè)驗(yàn)結(jié)果，可進(jìn)行兩點(diǎn)編碼的項(xiàng)目包括（） （A）45／54 （B）48／84 （C）28／82 （D）68／86多選：9從測(cè)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看，該求助者可能存在（） （A）性別色彩異常（B）異乎尋常的生活方式 （C）性格的偏離（D）孤獨(dú)、過(guò)分敏感的性格特征 案例四： 下面是某求助者的SCL—90測(cè)驗(yàn)結(jié)果 總分219 陰性項(xiàng)目數(shù)32 多選：9測(cè)驗(yàn)結(jié)果顯示該求助者可能存在（） （A）被控制感（B）一般的感知障礙 （C）投射性思維（D）厭煩、爭(zhēng)論、摔物 多選：9對(duì)于SCL90，正確的說(shuō)法包括（） （A）采用五級(jí)評(píng)分制（B） （C）了解軀體疾病患者的精神癥狀 （D）該量表包含有較廣泛的精神癥狀學(xué)內(nèi)容 案例五： 第二部分案例問(wèn)答題 本部分采取專(zhuān)家閱卷，1 一8 題，滿分100 分。請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上寫(xiě)明題號(hào)，用鋼筆、圓珠筆按要求作答。
一般資料：求助者，女性，26歲，碩士，公司職員。
案例介紹：求助者畢業(yè)后不顧母親反對(duì)，應(yīng)聘到某公司工作。和她一起同時(shí)進(jìn)公司的一個(gè)男同事，對(duì)她很有好感，開(kāi)始追求她。一開(kāi)始求助者覺(jué)得這個(gè)同事家在農(nóng)村，還比自己矮了幾厘米，不愿意與他談戀愛(ài)。但小伙子很執(zhí)著，對(duì)她大獻(xiàn)殷勤，時(shí)常弄些既浪漫又感人的事，慢慢地感動(dòng)了求助者。求助者感到男友雖然個(gè)子矮，但為人正直，心地善良，懂事孝順，工作上也很能干。今年元旦期間，求助者見(jiàn)到了男友的父母，他們對(duì)她很滿意。但求助者的父母見(jiàn)到她的男友后非常不滿，堅(jiān)決讓求助者與其分手。求助者據(jù)理力爭(zhēng)，但無(wú)法改變執(zhí)拗的父母。這讓求助者很著急，也很生氣，認(rèn)為父母嫌貧愛(ài)富，為父母的一意孤行感到非常氣憤。一晃幾個(gè)月過(guò)去了，男友見(jiàn)婚姻沒(méi)有希望，打起了退堂鼓。求助者覺(jué)得男友有意疏遠(yuǎn)自己，為此而生氣，更為他不理解自己而苦惱。求助者相信自己的選擇沒(méi)有錯(cuò)，甚至丟掉面子去求男友，但仍于事無(wú)補(bǔ)。現(xiàn)在倆人若即若離，走不到一起又無(wú)法徹底分手。幾個(gè)月來(lái)求助者擺脫不了內(nèi)心的痛苦。覺(jué)得自己沒(méi)用，內(nèi)心委屈無(wú)助，覺(jué)得自己這一生沒(méi)什么希望了，情緒低落，不想干事。有時(shí)借口病假在家休息，不愿與別人交往，各種活動(dòng)、聚會(huì)能推就推。近來(lái)睡不好覺(jué)，沒(méi)有胃口，經(jīng)常覺(jué)得胸悶、出虛汗，頭暈，心慌，愛(ài)發(fā)脾氣。在父母親人的勸說(shuō)下前來(lái)咨詢。
心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者家庭條件優(yōu)越，面容嬌好。父親是公務(wù)員，母親是醫(yī)生。母親介紹說(shuō)女兒從小懂事聽(tīng)話，聰明乖巧，但交了男友后性情大變，一意孤行，聽(tīng)不進(jìn)父母的話。父親介紹說(shuō)女兒受了男友的蠱惑，父母不是反對(duì)女兒大男友一歲，比他高4厘米，而是考慮家庭環(huán)境條件相差較大，恐今后會(huì)矛盾重重，但女兒不理解，跟父母做仇人。近來(lái)明顯愛(ài)發(fā)脾氣，經(jīng)常無(wú)端生事。同事反映求助者工作能力強(qiáng)，人際關(guān)系良好，但受戀愛(ài)問(wèn)題影響，現(xiàn)在工作上丟三落四，經(jīng)常出錯(cuò)。
請(qǐng)根據(jù)案例回答以下問(wèn)題： 一、在本案例中，咨詢師應(yīng)如何理解并運(yùn)用價(jià)值中立原則？（10分） 二、為明確診斷應(yīng)選擇什么心理測(cè)驗(yàn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由？（10分） 三、為明確診斷還需要收集哪些資料？（10分） 2020年5月二級(jí)技能試卷案例問(wèn)答題參考答案 一、如何理解和執(zhí)行價(jià)值中立原則? 價(jià)值中立原則在本案例中的具體理解與實(shí)踐是：咨詢師接納求助者的行為、心理特點(diǎn)及負(fù)性情緒等(3分)，不把自己的東西強(qiáng)加給求助者(2分)，不用自己的價(jià)值觀改造求助者(2分)。不對(duì)求助者的內(nèi)心沖突批評(píng)、指責(zé)(3分) 二、可選用的心理測(cè)驗(yàn)及其理由。
(1)對(duì)該求助者可選用SAS、HAMA測(cè)驗(yàn)，評(píng)定焦慮癥狀的輕重程度及其在治療中的變化。
(2)對(duì)該求助者可選用SDS、HAMD測(cè)驗(yàn)，評(píng)定抑郁癥狀的輕重程度及其在治療中的變化。
(3)對(duì)該求助者可選用SCL90測(cè)驗(yàn)，可以綜合評(píng)定其各種癥狀。
三、還需要了解哪些資料? 心理問(wèn)題持續(xù)的準(zhǔn)確時(shí)間 求助者的認(rèn)知特點(diǎn) 求助者的行為模式 求助者軀體癥狀的體檢結(jié)果 四：可能的診斷： 嚴(yán)重心理問(wèn)題 神經(jīng)癥性心理問(wèn)題 焦慮性神經(jīng)癥 五：如何建立良好咨詢關(guān)系 咨詢關(guān)系是指心理咨詢師與求助者之間的相互關(guān)系。任何心理咨詢學(xué)派的理論與方法，都必須以良好的咨詢關(guān)系為平臺(tái)，所以，建立良好的咨詢關(guān)系是心理咨詢的核心內(nèi)容。
咨詢關(guān)系的建立受到咨詢師與求助者的雙重影響。就求助者而言，其咨詢動(dòng)機(jī)、合作態(tài)度、期望程度、自我覺(jué)察水平、行為方式以及對(duì)咨詢師的反應(yīng)等，會(huì)在一定程度上左右咨詢關(guān)系。就咨詢師而言，其咨詢態(tài)度對(duì)咨詢關(guān)系的建立和發(fā)展具有更為重要的影響。具體內(nèi)容如下： ⑴對(duì)求助者表達(dá)尊重。⑵營(yíng)造熱情、溫暖的氛圍。⑶表達(dá)真誠(chéng)。
⑷表達(dá)共情。⑸積極關(guān)注來(lái)訪者。
六：梅肯鮑姆的認(rèn)知行為矯正技術(shù)程序。
1通過(guò)角色扮演和想象使求助者面臨一種可以引發(fā)焦慮的情境(2分) 2要求求助者評(píng)價(jià)他們的焦慮水平(2分) 3教給求助者察覺(jué)那些他們?cè)趬毫η榫诚庐a(chǎn)生的引發(fā)焦慮的認(rèn)知(2分) 4幫助求助者通過(guò)重新評(píng)價(jià)自我陳述來(lái)檢查這些想法(2分) 5讓求助者注意重新評(píng)價(jià)后的焦慮水平(2分) 七：在求助者中心療法中，咨詢關(guān)系如何表述? 羅杰斯認(rèn)為咨詢關(guān)系是求助者發(fā)生積極改變的充分必要條件。這種關(guān)系被表述為 ①兩個(gè)人有心理意義上的接觸。 ②第一個(gè)人，求助者處于不一致的狀態(tài)，具有攻擊性或處于焦慮中。 ③第二個(gè)人，咨詢師，在關(guān)系中是一致的或處于內(nèi)部整合狀態(tài)。 ④咨詢師無(wú)條件地接受和關(guān)注求助者。 ⑤咨詢師對(duì)求助者的經(jīng)歷表示共情，并努力與求助者交流。 ⑥咨詢師對(duì)求助者表達(dá)共情和無(wú)條件積極關(guān)注時(shí)最基本的 八：生物反饋療法的適應(yīng)癥： 適應(yīng)癥：①各種睡眠障礙。②各類(lèi)伴緊張、焦慮、恐懼的神經(jīng)癥，心因性精神障礙。③某些心身疾?。喝缭l(fā)性高血壓、支氣管哮喘、經(jīng)前期緊張癥、緊張性頭疼、書(shū)寫(xiě)痙攣等了。④兒童多動(dòng)癥、慢性精神分裂癥(伴社會(huì)功能受損) da328dc2dcccda38376baf1ffc4ffe473368fde5此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)