20xx教案人教版九年級語文上冊第四單元指導說明-資料下載頁
2025-01-15 05:39本頁面
【正文】 容，區(qū)分觀點與材料，把握觀點與材料之間的聯(lián)絡，并發(fā)揮獨立考慮才能，作出本人的推斷。閱讀談論文，分段、歸納段意、歸納中心思想，大概不算多余。第二，閱讀談論文，需要介紹一點談論文知識。例如論點、論據、論證，立論、駁論等，但不需多，點到為止。目的是協(xié)助學生閱讀。假如多了，加重了學生負擔，就不好了。這些談論文常識，最好在老師引導下，由學生本人總結出來。不要采取老師灌輸給學生的做法。第三，要引導學生調動本人的生活體驗、知識積累去閱讀談論文。這個單元談論文的內容，與學生生活有直截了當或間接的關系，對學生并不是完全生疏的。學生閱讀這些談論文，能與本人的實際聯(lián)絡起來，則能獲得更好效果。也更便于學生獨立考慮，對課文內容作出本人的推斷。第四，留意讀寫結合。閱讀是寫作的根底，讀能促進寫。寫也能夠帶動讀。讀了立論文、駁論文，不妨讓學生也寫一寫立論文、駁論文。所以，寫的談論文要比讀的談論文簡單得多，但有些規(guī)律性的東西是相通的。第五，學習談論文，只讀過五篇，是遠遠不夠的。應指導學生在課外多多閱讀談論文，包括雜文、隨筆、小品等說理性文章。雖說單調一些，沒有文學作品能引人入勝，但邏輯的威力同樣是令人折服的。關于綜合性學習“好讀書，讀好書”。這次活動內容豐富多彩，由于教學時間有限，各地能夠選用其中一部分內容。學習名人讀書經歷，舉辦關于讀書咨詢題的討論，調查中學生讀書情況等，應該是活動重點。至于活動步驟、評估等，與其他綜合性學習一樣。
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