20xx教案人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元指導(dǎo)說(shuō)明-資料下載頁(yè)
2025-01-15 05:39本頁(yè)面
【正文】 容，區(qū)分觀點(diǎn)與材料，把握觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)絡(luò)，并發(fā)揮獨(dú)立考慮才能，作出本人的推斷。閱讀談?wù)撐?，分段、歸納段意、歸納中心思想，大概不算多余。第二，閱讀談?wù)撐?，需要介紹一點(diǎn)談?wù)撐闹R(shí)。例如論點(diǎn)、論據(jù)、論證，立論、駁論等，但不需多，點(diǎn)到為止。目的是協(xié)助學(xué)生閱讀。假如多了，加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)，就不好了。這些談?wù)撐某ＷR(shí)，最好在老師引導(dǎo)下，由學(xué)生本人總結(jié)出來(lái)。不要采取老師灌輸給學(xué)生的做法。第三，要引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)本人的生活體驗(yàn)、知識(shí)積累去閱讀談?wù)撐摹＿@個(gè)單元談?wù)撐牡膬?nèi)容，與學(xué)生生活有直截了當(dāng)或間接的關(guān)系，對(duì)學(xué)生并不是完全生疏的。學(xué)生閱讀這些談?wù)撐?，能與本人的實(shí)際聯(lián)絡(luò)起來(lái)，則能獲得更好效果。也更便于學(xué)生獨(dú)立考慮，對(duì)課文內(nèi)容作出本人的推斷。第四，留意讀寫結(jié)合。閱讀是寫作的根底，讀能促進(jìn)寫。寫也能夠帶動(dòng)讀。讀了立論文、駁論文，不妨讓學(xué)生也寫一寫立論文、駁論文。所以，寫的談?wù)撐囊茸x的談?wù)撐暮?jiǎn)單得多，但有些規(guī)律性的東西是相通的。第五，學(xué)習(xí)談?wù)撐?，只讀過(guò)五篇，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在課外多多閱讀談?wù)撐?，包括雜文、隨筆、小品等說(shuō)理性文章。雖說(shuō)單調(diào)一些，沒有文學(xué)作品能引人入勝，但邏輯的威力同樣是令人折服的。關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)“好讀書，讀好書”。這次活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，由于教學(xué)時(shí)間有限，各地能夠選用其中一部分內(nèi)容。學(xué)習(xí)名人讀書經(jīng)歷，舉辦關(guān)于讀書咨詢題的討論，調(diào)查中學(xué)生讀書情況等，應(yīng)該是活動(dòng)重點(diǎn)。至于活動(dòng)步驟、評(píng)估等，與其他綜合性學(xué)習(xí)一樣。
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