20xx量化管理模式在中職—本科銜接班級管理中的實施運(yùn)用-資料下載頁
2025-01-14 22:13本頁面
【正文】 價更加公平、科學(xué)，有利于對學(xué)生操行的評定 量化管理模式從依靠班主任的主觀評價，到凡事都有操作規(guī)則，都有可操作量化的分值，它不僅是管理形式上的改變，更是管理觀念上的轉(zhuǎn)變及管理質(zhì)量的提升。量化考核模式講究的是制度管人、分值說話，使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)生活中的評價都靠事先制定好的規(guī)章制度來執(zhí)行，都以量化的形式來體現(xiàn)，這樣會使考核評價更加公平、科學(xué)?！ ∑渲械牟傩性u定，是對一個學(xué)期（或一個時期）內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、有無違紀(jì)以及宿舍內(nèi)務(wù)等多個方面進(jìn)行總結(jié)，并給予客觀的評價。這種方式有助于學(xué)生客觀全面地了解自身的優(yōu)勢和不足，提高他們的自覺意識，督促他們不斷進(jìn)步。但是操行評定制度的實施要有一定的理論依據(jù)，要從學(xué)生的角度出發(fā)考慮問題，讓他們了解制定操行評定對其自身的好處，而且在操行評定中各項目分值設(shè)定時要充分考慮它的合理性，要讓多數(shù)學(xué)生達(dá)到合格的分?jǐn)?shù)，對于比較差的學(xué)生，通過努力也可以達(dá)到不錯的分值。根據(jù)不同的評定結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫劻P，這樣的評定方式才有實施的價值，學(xué)生才會主動去維護(hù)和遵守，每個學(xué)生都有意識的去自我約束，班干部也主動承擔(dān)管理的義務(wù)，良好的班集體氛圍才會形成。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知
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