20xx量化管理模式在中職—本科銜接班級(jí)管理中的實(shí)施運(yùn)用-資料下載頁(yè)
2025-01-14 22:13本頁(yè)面
【正文】 價(jià)更加公平、科學(xué)，有利于對(duì)學(xué)生操行的評(píng)定 量化管理模式從依靠班主任的主觀評(píng)價(jià)，到凡事都有操作規(guī)則，都有可操作量化的分值，它不僅是管理形式上的改變，更是管理觀念上的轉(zhuǎn)變及管理質(zhì)量的提升。量化考核模式講究的是制度管人、分值說(shuō)話，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)生活中的評(píng)價(jià)都靠事先制定好的規(guī)章制度來(lái)執(zhí)行，都以量化的形式來(lái)體現(xiàn)，這樣會(huì)使考核評(píng)價(jià)更加公平、科學(xué)。 其中的操行評(píng)定，是對(duì)一個(gè)學(xué)期（或一個(gè)時(shí)期）內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、有無(wú)違紀(jì)以及宿舍內(nèi)務(wù)等多個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，并給予客觀的評(píng)價(jià)。這種方式有助于學(xué)生客觀全面地了解自身的優(yōu)勢(shì)和不足，提高他們的自覺(jué)意識(shí)，督促他們不斷進(jìn)步。但是操行評(píng)定制度的實(shí)施要有一定的理論依據(jù)，要從學(xué)生的角度出發(fā)考慮問(wèn)題，讓他們了解制定操行評(píng)定對(duì)其自身的好處，而且在操行評(píng)定中各項(xiàng)目分值設(shè)定時(shí)要充分考慮它的合理性，要讓多數(shù)學(xué)生達(dá)到合格的分?jǐn)?shù)，對(duì)于比較差的學(xué)生，通過(guò)努力也可以達(dá)到不錯(cuò)的分值。根據(jù)不同的評(píng)定結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰，這樣的評(píng)定方式才有實(shí)施的價(jià)值，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)去維護(hù)和遵守，每個(gè)學(xué)生都有意識(shí)的去自我約束，班干部也主動(dòng)承擔(dān)管理的義務(wù)，良好的班集體氛圍才會(huì)形成。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知
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