20xx量化管理模式在中職—本科銜接班級管理中的實施運用-在線瀏覽
2025-01-14 22:13本頁面
【正文】 透明直觀，有利于培養(yǎng)學生管理能力 中職—本科銜接班是學校創(chuàng)新辦學模式下的“新產品”，學校從各方面都給予高度重視，尤其是班級管理上要求更加嚴格，力爭通過三年的規(guī)范管理使學生達到德、智、體全面發(fā)展。量化管理模式對于班級管理所涉及的各項工作都提出具體的要求并賦予相應的分值，以表格的形式呈現(xiàn)在學生面前，學校的各種規(guī)章制度都表述得清清楚楚，讓學生明白在紀律、衛(wèi)生、學習出勤、文藝活動、生活安全等方面該怎么做，這樣清晰透明的管理模式更加有利于學生遵守學校的各項規(guī)章制度。班干部在班級管理中發(fā)揮著不可替代的作用，承擔著融會貫通的角色，及時處理和解決同學之間的矛盾，將消息和工作任務上傳下達，引領班級的發(fā)展方向。通過對班級進行量化管理，讓班干部可以有機會進行自主管理、自我展示，進而不斷培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力，提高實際的管理水平。量化管理模式不是教師本人在做班級管理，而是在教師的引導下讓學生參與其中，自主管理，發(fā)揮學生的主觀能動性，這樣學生有了自主參與的平臺，在開展量化考核過程中就會更加積極，為創(chuàng)造良好班風奠定堅實基礎。學生每天都堅持記錄下真實的班級信息，包括班級的哪些工作做得比較好，哪些還不夠好，通過這種方式可以增強學生的自
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