20xx中職學(xué)校班主任的德育管理模式分析-在線瀏覽
2025-01-13 22:09本頁面
【正文】 主任在學(xué)生課外時間的指導(dǎo)力度是有限的，難以對其學(xué)習(xí)和生活進行有效的管束。傳統(tǒng)德育教育模式之中，班主任的德育工作重點都集中在學(xué)生道德學(xué)習(xí)層面，很少涉及到學(xué)生的生活領(lǐng)域；再次，德育教育的開展受到管理范圍的限制。最后，德育教育開展受到協(xié)作的限制。根源在于中職學(xué)校德育教育管理部門相互獨立、各自為政，沒有形成協(xié)作機制、沒有調(diào)動其黨政工圖幾方面的協(xié)同力量，德育教育效果自然不顯。醫(yī)學(xué)類中職學(xué)生未來是要走向醫(yī)療服務(wù)基層工作崗位，學(xué)?？梢詮尼t(yī)療服務(wù)基礎(chǔ)工作社會需求為基礎(chǔ)，建立職業(yè)技能培養(yǎng)中心，以職業(yè)生涯發(fā)展為基礎(chǔ)建立德育教育體系，明確德育教育目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立一切為了患者、一切為了人民生命安全服務(wù)的職業(yè)道德理念，這樣他們在工作崗位上才能獲得社會的認可和群眾的喜愛，德育教育體系才能得以順利建立。團體學(xué)習(xí)是戰(zhàn)斗力形成的基礎(chǔ)，也是德育教育團隊相互協(xié)作、共同配合的基礎(chǔ)?！ 。ǘ┪帐澜绺鲊某墒斓牡掠芾斫?jīng)驗 設(shè)計室外的啟示：曾經(jīng)有一個勤奮的服裝設(shè)計師，整日埋頭在自己的設(shè)計工作室里設(shè)計服裝，足不出戶，他采用不同的面料和布匹設(shè)計出了非常多的自認為具有極高檔次的時裝。曾經(jīng)有一個設(shè)計師整日埋頭苦干、閉門造成，
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