“微”力無(wú)窮———微信在班級(jí)管理中的運(yùn)用-資料下載頁(yè)
2024-11-21 03:12本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】以其方便快捷、靈活、智能、跨平臺(tái)溝通等優(yōu)勢(shì)，受到越來(lái)越多教師的喜愛(ài)。參與到班級(jí)管理中來(lái)，豐富班級(jí)活動(dòng)，有效地提高班級(jí)管理水平。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，人與人之間的交流和溝通更多樣化也更趨便捷，而微信作為更快速的即時(shí)通訊工具，與傳統(tǒng)的短信溝通方式相比，信我可以隨時(shí)隨地輕松地和同學(xué)、家長(zhǎng)取得溝通和聯(lián)系。重，這是人性中最根深蒂固的本性。這些孩子性格較內(nèi)向，許多在辦公室不好當(dāng)面講的話語(yǔ)可以通過(guò)微信的方。能通過(guò)微信平臺(tái)得到我及時(shí)的疏導(dǎo)和關(guān)愛(ài)。學(xué)生病臥床在家時(shí)，我和孩子們通過(guò)微信先送去真誠(chéng)的問(wèn)候，希望他早日康復(fù)，班主任在班級(jí)常規(guī)管理時(shí)，運(yùn)用微信平臺(tái)可以更好地拉近彼此的距離。發(fā)展，微信平臺(tái)已成為“三位一體”教育中不可缺少的角色。并對(duì)現(xiàn)階段孩子存在的一些問(wèn)題在微信群里拋。很多家長(zhǎng)發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，并把自己的做法在微信群里進(jìn)行了交流和溝通，度負(fù)責(zé)和精心培育表示放心和支持。
【正文】 放心和支持。家長(zhǎng)們紛紛留言：“一直以來(lái)都在為孩子不肯鍛煉而困擾，看了視頻很受感動(dòng)?！薄罢嬲\(chéng)感謝為學(xué)生的健康成長(zhǎng)付出心血的老師們”“看了老師們?cè)诤⒆由砩系母冻?，作為家長(zhǎng)深感慚愧”等等發(fā)自內(nèi)心的贊嘆。通過(guò)這樣的現(xiàn)場(chǎng)直播，讓家長(zhǎng)真實(shí)感受到了學(xué)校對(duì)孩子全面發(fā)展所做的各種努力和付出的心血，融洽了教師和家長(zhǎng)們的關(guān)系，讓家長(zhǎng)更愿意配合學(xué)校的工作。特別是一些對(duì)學(xué)校和老師帶有成見(jiàn)的家長(zhǎng)態(tài)度也有了轉(zhuǎn)變。 五．利用微信平臺(tái)要注意的幾方面 在班群中與家長(zhǎng)交流，如果個(gè)別學(xué)生有問(wèn)題最好是單獨(dú)與家長(zhǎng)溝通。 ，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。 ，傳播積極向上的正能量。 引導(dǎo)者，對(duì)于一些不適合發(fā)生在群里的內(nèi)容，要學(xué)會(huì)婉言拒絕提醒。 微信平臺(tái)就像一座空中橋梁，促進(jìn)了家校、師生和生生以及家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流和互動(dòng)，融洽了師生關(guān)系、增強(qiáng)家校聯(lián)系，豐富了班級(jí)活動(dòng)、能有效地節(jié)省時(shí)間，提高班級(jí)管理水平，收到良好的教育效果。 參考文獻(xiàn)： （ 1）薛文平《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的班級(jí)管 理 探討遠(yuǎn)程開放教育中的班級(jí)管理模式》 2020（ 4） （ 2）《微信平臺(tái)應(yīng)用于教育教學(xué)研究》主編：曾小程 （ 3）《班級(jí)微信群的引導(dǎo)和管理》（《江西教育》 2020第 34期）
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