20xx應(yīng)用型高校環(huán)境科學(xué)專業(yè)實踐性教學(xué)體系改革探索-資料下載頁
2025-01-14 03:16本頁面
【正文】 改變原先的重復(fù)性實驗與驗證性實驗方式，通過建立綜合性的實驗教學(xué)體系提高環(huán)境科學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)活動的合理性。在綜合性實驗中，首先，需要對學(xué)生進(jìn)行合理的分組，保證各組成員之間能實現(xiàn)高效的合作，教師在實驗中要給予學(xué)生充分的自主權(quán)，教師在實驗過程只是起到引導(dǎo)者的作用，要求學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行實驗。其次，要做好實驗教學(xué)內(nèi)容的合理安排。在綜合性實驗中，教師要結(jié)合多門專業(yè)課程進(jìn)行綜合性課程的設(shè)計，通過綜合性實驗的設(shè)計能幫助學(xué)生在實驗中應(yīng)用不同專業(yè)課程中的理論知識，實現(xiàn)知識與知識之間的相互驗證，從而提高學(xué)生對知識的理解能力。最后，教師在綜合性實驗教學(xué)的設(shè)計中，要堅持實驗內(nèi)容不重復(fù)的原則，要避免重復(fù)性的實驗，給予學(xué)生更多的機(jī)會體驗不同的實驗內(nèi)容。例如，教師可將環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境化學(xué)等專業(yè)課程的相關(guān)實驗整合起來，設(shè)計綜合實驗。實驗教學(xué)的計劃課時加大，通過多個學(xué)期的連續(xù)實驗盡可能地模擬實際環(huán)境。在具體的做法中，教師可以安排學(xué)生將原先的實驗室配制廢液測定改變?yōu)楝F(xiàn)場取樣后進(jìn)行測定，將實驗室模擬實驗轉(zhuǎn)變?yōu)橥獠空鎸嵀h(huán)境的質(zhì)量調(diào)查實驗等。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知
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