20xx基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語課堂創(chuàng)新策略的研究-資料下載頁
2025-01-13 22:36本頁面
【正文】 成良好的習(xí)慣，也就有效的提高了學(xué)生的核心素養(yǎng)?！ ∷摹⒄辖滩膬?nèi)容，提升語言能力 教材是小學(xué)英語教學(xué)的核心，也是學(xué)生的主要學(xué)習(xí)材料，在閱讀教學(xué)中，要重視教材的作用，但是也要關(guān)注教材的可選擇性與可變性，靈活應(yīng)用。big English是根據(jù)話題的功能、類型來進行編排，其中包含多個板塊，在教學(xué)時，由于孩子的認知水平、學(xué)習(xí)能力存在差異，加上教學(xué)氛圍、教學(xué)環(huán)境不同，在授課時，要根據(jù)具體的學(xué)習(xí)要求來適當(dāng)整合英語教材，必要情況下，可以對次序、內(nèi)容進行調(diào)整，增加課外閱讀內(nèi)容，讓閱讀教學(xué)活動能夠更好的閱讀教學(xué)來服務(wù)，不僅遵循孩子們的認知規(guī)律，對于教學(xué)活動的順利開展和十分有益?！ 『诵乃仞B(yǎng)指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，核心素養(yǎng)作為教育改革的總體目標(biāo)，要統(tǒng)領(lǐng)各學(xué)科課程的開發(fā)與設(shè)計，成為課程改革之“魂”，促進學(xué)生的全面發(fā)展?！ ⒖嘉墨I： [1]——基于小學(xué)生英語核心素養(yǎng)培育的分析[J].小學(xué)生（中旬刊），2020（03）：4546.此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。
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