20xx信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)窺探-資料下載頁
2025-01-13 22:17本頁面
【正文】 中，小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，只有教師、學(xué)生這兩個教學(xué)人物，不會創(chuàng)造教學(xué)情境。但是，在信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，進行小學(xué)科學(xué)教學(xué)時，教師可以利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)課堂情境。例如：在關(guān)于動物的教學(xué)中，教師可以通過多媒體播放視頻，通過視頻形式，使學(xué)生在科學(xué)教學(xué)中提高學(xué)習(xí)興趣[3]?！ ?總結(jié) 由此可見，信息技術(shù)對于小學(xué)科學(xué)教學(xué)具有重要的影響，因此，為了使其在小學(xué)三年級的科學(xué)教學(xué)工作中，發(fā)揮出重要的教學(xué)作用。那么，就要在實際教學(xué)過程中，充分地利用信息技術(shù)。在備課中利用網(wǎng)絡(luò)資源；在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中借助多媒體；在小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中融入信息技術(shù)；利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)課堂情境，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進學(xué)生更為長遠的發(fā)展?！ ⒖嘉墨I： [1][J].中國校外教育，2020，（12）：116. [2][D].河北大學(xué)，2020. [3][J].基礎(chǔ)教育研究，2020，（22）：50+53.此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1