【正文】 師鼓勵學生說出自己喜歡的計算機繪畫方法。第十四課我發(fā)電子郵件教學目標：學生學會自己申請郵箱；能夠使用郵箱收、發(fā)郵件；學會使用系統(tǒng)提供的幫助功能；學會使用電子郵件與他人溝通，獲取、交流信息。教學重點：學會使用電子郵件與他人溝通，獲取、交流信息。教學過程：一、談話導入：我們平常的信件是由郵政部門按收信人和發(fā)信人的地址進行傳遞的，而電子郵箱的使用，又會是怎么樣的？今天我們就一起學習電子郵箱。二、申請郵箱教師介紹常用的服務網(wǎng)站。申請電子郵箱時，提醒學生注意網(wǎng)站郵箱是收費的還是免費的，以及申請郵箱時看到的服務條款。教師利用河北教育網(wǎng)演示申請電子郵箱的過程。提醒：申請郵箱時，注冊的用戶名、密碼要方便自己記憶。申請注冊完成之后，一定要記住用戶名和密碼，也有必要記住密碼提示問題及答案，以便在密碼丟失后能夠據(jù)此找回。學生練習自己申請郵箱，并把郵箱的地址寫到黑板上。三、收、發(fā)郵件根據(jù)黑板上的郵箱地址，試著給同學發(fā)一封郵件。小提醒：書寫、收發(fā)電子郵件時應該注意以下問題：，這樣對方閱讀時就會盡快了解主題。，不要把對方的信件內(nèi)容又一次傳遞過去，這樣會加劇網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)淖枞蛽頂D。正確的做法是刪去對方信件的內(nèi)容，只發(fā)送自己的信息。，要及時給予答復。查看郵件。練習用附件發(fā)郵件學生自己看書，練習發(fā)送，教師點撥。四、關(guān)于郵箱安全討論：如何注意郵箱的安全？由于郵箱是聯(lián)網(wǎng)的，可能會受到病毒的侵襲，因此要注意郵箱的安全。一般的方法有：對于陌生人的郵件慎重打開；使用完郵箱及時退出；不要隨便留下自己的郵箱地址。五、交流交流時，教師鼓勵學生大膽發(fā)言，比較電子郵件與傳統(tǒng)郵件的異同，不要求總結(jié)的全面，只要有自己的想法就行，最后教師可以做總結(jié)概括。1．表達手法的多樣性。傳統(tǒng)書信只局限于文字符號和圖片。而電子信件則突破可以插入人物語音或背景音樂、一段動畫或視頻鏡頭，它們之間可以進行完善的信息交互、轉(zhuǎn)換和融合。2．結(jié)構(gòu)模式的開放性。傳統(tǒng)書信是一種線性結(jié)構(gòu)，人讀者只能遵循作者的原有思路進行閱讀。它無法將另一部作品的信息納入到當前閱讀的文本結(jié)構(gòu)中來。而電子信件具有超文本的結(jié)構(gòu)，可以在作者設(shè)定的文本節(jié)點上，在電腦網(wǎng)絡(luò)中進行無限的延伸。3．傳播方式的便捷性。傳統(tǒng)書信的傳遞受交通工具的制約，少則幾天，多則幾周，寄往國外的時間更長。而電子信件則是以光速進行傳遞，幾乎瞬間就送達對方的服務器郵箱，不管它在世界何方。添加到我的收藏夾發(fā)送給我的好友參加討論 【關(guān)閉窗口】相關(guān)連接 ? 四年級信息技術(shù)教學設(shè)計 [1020] ? 五年級信息技術(shù)教學設(shè)計 [1020] ? 教學反思 [1020]圖 ? 激勵性批語 [1020]圖copyright169。 定州市孔莊子小學電話：***地址:定州市孔莊子村 第四篇：三年級信息技術(shù)教學設(shè)計及反思《用計算機的“筆”來畫畫》教學設(shè)計一、教學內(nèi)容：小學三年級信息技術(shù)第二課的內(nèi)容。二、教學目標：知識：學會啟動和退出“畫圖”軟件；了解選擇畫圖工具的方法；掌握刷子、鉛筆、像皮等工具的使用方法；建立文件夾學會保存圖片文件。能力：逐步提高學生利用信息技術(shù)傳遞自己的思想和情感、完成作品創(chuàng)作的能力和逐步提高學生審美能力。過程與方法：教師活動學生活動教學媒體情感態(tài)度與價值觀：鼓勵學生與人合作、互相啟發(fā)、共同完成學習任務。通過繪畫，培養(yǎng)學生對自然和生活的熱愛。激發(fā)學生創(chuàng)新精神。三、教學重難點：“畫圖”軟件的基本使用方法；通過自主探究的研究性學習，完成預定目標、任務，從而更好地掌握“畫圖”軟件的使用操作方法。學生通過學習、練習，靈活掌握、綜合運用所學知識、技能，提高其各方面的能力。教學過程：一、引入同學們來看書上的第7頁，這是一幅山水畫，今天我們就要利用畫圖工具來畫它。二、授新課打開畫圖啟動畫圖程序，回憶第一節(jié)課的內(nèi)容鉛筆工具的使用方法★畫曲線（1）在工具箱中單擊“鉛筆”。（2）在工具箱下面。單擊線寬。（3）拖動指針，即可繪制線條。（4）畫出河流和高山★畫樹（1）在工具箱中單擊“刷子”。（2）在工具箱下面。單擊線寬。（3）拖動指針，即可繪制線條。（4）畫出樹干（5）在工具箱中單擊“噴槍”。（6）在顏色盒里選擇顏色。（7）按住鼠標拖動指針，即可樹葉也影子。學生根據(jù)圖畫的內(nèi)容，補充完成。教師巡視四、課堂總結(jié)今天同學們有什么收獲？《用計算機的“筆”來畫畫》教學反思一、學習方式本課是學生學習利用電腦繪制與美化圖畫的開始，在這一課時中，主要的教學內(nèi)容包括方法：學會啟動和退出“畫圖”軟件；了解選擇畫圖工具的方法；掌握畫圖中各種工具的基本使用；建立文件夾并保存圖片文件。根據(jù)對學生的了解和對教材的分析，本課的操作難度不大，讓學生試著學，照著做幾個練習，掌握簡單的畫圖軟件的使用并不難，花費時間也不多，但如何能使學生通過學習做到靈活掌握、綜合運用，提高其各方面的能力成為本課的重要任務。因此，本課主要采取任務驅(qū)動及研究性學習的方式進行教學與學習，通過設(shè)計一個有趣的、有意義的任務，使學生產(chǎn)生對知識的需要，進而主動探索、獲取知識，并在掌握知識后能應用于實踐，解決問題，同時進一步理解、鞏固了知識，獲得多方面的收獲，學生在課堂上得到更多的時間，去發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。二、學習任務分析：在學習本課前，學生已經(jīng)掌握了電腦的基本使用方法，如一般程序的啟動方法；Windows中一般常用命令及工具欄中常用工具的選擇、使用方法；文件的一般保存方法等。在“畫圖”軟件中，大部分的常規(guī)操作與一般的Windows中的應用程序有許多相似之處，因此，在教學過程與學生的學習過程中，對于與已有的舊知識相類似的或相聯(lián)系的部分本課中著重引導學生利用已掌握的知識去解決新的問題。如“畫圖”軟件的啟動和退出、選擇畫圖工具的方法以及建立文件夾并保存圖片文件的方法等。同時，從信息技術(shù)學科來看，與其他學科的整合是非常重要的，對于“畫圖”部分的教學，它和美術(shù)課的關(guān)系絕對是密不可分的。要畫一幅畫，不僅需要簡單地掌握畫圖工具的使用，還有非常重要的就是美學問題，如審美能力問題。學生在“畫圖”中完成的作品，是他們運用計算機所提供的特殊工具，發(fā)揮其美術(shù)方面的才能完成的。在計算機課中，教師應該滲透審美教育，幫助學生提高審美能力。所以，本課的學習任務不僅僅局限于技能技巧的掌握，還應涉及考慮到逐步提高學生的審美能力。此外，情感教育在各個學科中都是逐步滲透的，在計算機學科中也不例外。根據(jù)計算機學科的自身特點，應注重逐步培養(yǎng)、加強學生的合作意識、探索精神，這些教育是要滲透在每一節(jié)課、每一項任務中的，同時根據(jù)本節(jié)課的任務特點，滲透熱愛生活與自然的思想教育。三、教學目標：知識：學會啟動和退出“畫圖”軟件；了解選擇畫圖工具的方法；掌握刷子、鉛筆、像皮等工具的使用方法；建立文件夾學會保存圖片文件。能力：逐步提高學生利用信息技術(shù)傳遞自己的思想和情感、完成作品創(chuàng)作的能力。逐步提高學生審美能力。情感：鼓勵學生與人合作、互相啟發(fā)、共同完成學習任務。通過繪畫，培養(yǎng)學生對自然和生活的熱愛。激發(fā)學生創(chuàng)新精神。四、教學重點、難點：“畫圖”軟件的基本使用方法；通過自主探究的研究性學習，完成預定目標、任務，從而更好地掌握“畫圖”軟件的使用操作方法。學生通過學習、練習，靈活掌握、綜合運用所學知識、技能，提高其各方面的能力。五、教學過程：教學步驟：教師活動學生活動教學媒體六、教學反思在本課的教學中始終以學生為主。教師只為學生在需要幫助時提供必要的幫助或做畫龍點睛式的講解、演示，大部分時間由學生自主探究學習、交流討論和師生對話、討論，加上教師總結(jié)來得出結(jié)論。課堂上充分調(diào)動了學生的積極性，整節(jié)課學生基本處在興趣狀態(tài)下。在整個教學活動中為每個學生提供了平等的參與機會，注重了學生間的個體差異，對學生的學習活動進行了有針對性的指導，根據(jù)學習方式創(chuàng)設(shè)了恰當?shù)膯栴}情境及任務，使學生能有效地參與到學習活動中。在學生的積極探究及教師的有效引導下，學生能提出有意義的問題或能發(fā)表個人見解，并且有按要求正確操作、傾聽、協(xié)作、共享，很多同學超出了教材與教師的要求，發(fā)現(xiàn)了更多更好的操作與方法，并將這些方法靈活地運用到自己的電腦繪畫中。在實際的課堂教學中，教師能夠根據(jù)反饋信息對教學進程、難度進行適當調(diào)整，較恰當?shù)靥幚砗门R時出現(xiàn)的各種情況。對教育教學效果起到了積極的作用。通過對自己喜歡的小動物的繪畫，不僅解決了難點，更重培養(yǎng)了學生的綜合表現(xiàn)能力，同時也進行了情感方面的滲透教育。課堂上不僅僅是學習具體的操作，而是把計算機作為工具，學習信息處理方法，并將美術(shù)、思想等內(nèi)容融會到信息技術(shù)當中。但是，本課對學生積極性的調(diào)動還不夠充分，學生思路還不夠放開，今后應更加大膽地放手讓學生去做，去嘗試，充分相信學生的能力，更進一步地培養(yǎng)其創(chuàng)新意識第五篇：三年級信息技術(shù)《我是“小畫家”—圖形工具的使用》教學設(shè)計一、教材分析本課是小學信息技術(shù)課第二冊的第一課，是以后使用“畫圖”程序進行創(chuàng)作的基礎(chǔ)。這一課主要介紹了啟動、退出畫圖程序、畫圖窗口組成、更換畫布、以及用鉛筆、直線及長方形畫畫。這一課的主要難點是用鉛筆或其他畫圖工具進行繪畫。于是本課教學設(shè)計首先讓學生了解并掌握如何啟動、退出畫圖程度，通過這一課的學習，能夠選擇合適的工具進行自由創(chuàng)作。二、學生分析學生的年齡小，注意力不容易集中。而且學生的計算機操作能力和繪畫能力是有差異的，應盡量照顧每一位學生，調(diào)動學生的學習創(chuàng)作的積極性，尊重學生的個性差異，在講解用鉛筆工具畫圖時，應盡量舉一些難易不同的例子，讓一些不太會畫畫的學生能夠通過直線、豎線、斜線畫一些簡單的圖形；有一定繪畫基礎(chǔ)，而且鼠標操作很熟的同學可以用鉛筆工具盡情的投入到創(chuàng)作中去。由于在電腦中繪圖與紙上繪圖有一定的區(qū)別，所以要鼓勵學生，熟能生巧，一定要激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。三、教學目標知識與技能目標：學習圖形工具的使用,掌握啟動和退出畫圖程序的方法，畫圖工具欄的認識，以及更換畫布的方法，最重要的是熟練的掌握鉛筆工具的使用。過程與方法目標：培養(yǎng)學生的動手操作能力，繪畫能力和表達能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生的正確的審美情趣，以及熱愛生活，熱愛大自然的態(tài)度，熱愛家鄉(xiāng)的生活態(tài)度，以及與他人協(xié)作的團隊精神。四、教學重點圖形工具的使用。五、教學難點“多邊形”工具的使用。六、教學準備教師準備：多媒體教學課件、電腦、電子教室學生準備：自制的簡筆畫。七、教學流程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激情引入同學們你們喜歡畫畫嗎？誰能說說美術(shù)課上你是用什么工具畫畫的？也就是用什么筆、什么紙、什么顏料來畫畫呢？如果你們畫錯了怎么呢？那么今天老師就為大家準備了一張不用鉛筆、不用紙、不用顏料畫的畫，你們想看看嗎？請看這就是老師用電腦畫的。（多媒體播放師事先畫好的圖片）同學們你們喜愛這幾幅畫嗎？那么你們想知道它是用什么畫的嗎？下面我們就來認識一下這位神奇的朋友吧！——（電腦學畫畫），你們高興嗎？屏幕展示課題（我是“小畫家”——圖形工具的使用）（二）、互動學習，引導探索這幅畫是由這些圖形組成的，我們學會畫這些圖形，就能畫出許多漂亮的圖畫。在電腦上就有畫這些圖形的工具，今天我們就來使用這些工具。啟動“畫圖”程序在啟動Windows xp后，單擊“開始“按鈕，指針依次指向“程序(P)”“附件”，單擊“畫圖”命令?！爱媹D”窗口的認識教師提示學生，你們能對照以前學過的Windows窗口的介紹，說一說你認識的 “畫圖”程序的窗口組成各部分的名稱嗎？學生進行匯報。教師結(jié)合現(xiàn)實生活中的繪畫工具，講解一下“畫圖”窗口中特殊項目畫紙、顏料盒和工具箱的使用方法。“鉛筆”工具使用方法的學習與實踐教師講解使用鉛筆工具進行繪畫的操作步驟與方法。（邊演示邊講解）更換新畫布的學習與實踐講解更換新畫布的操作方法，然后讓學生練習設(shè)置紙張大小和顏色。（1）執(zhí)行“圖像”菜單中的“屬性”命令，在“屬性”對話框中對寬度、高度及單位進行設(shè)置。（寬度600像素，高度400像素）（2）在顏料盒中的淺藍色上單擊鼠標右鍵，設(shè)定背景色。（3）執(zhí)行“圖像”菜單中的“清除圖像”命令。一塊淺藍色的畫紙就準備好了。示范操作——畫我的家（講練結(jié)合）。（1）、“矩形”工具使用A、在工具箱中選擇“矩形”工具。B、選好矩形的起始點位置，從左上向右下（或從右上向左下）拖動鼠標到恰當?shù)奈恢盟砷_鼠標，即可畫出一個矩形（如果想畫正方形，可同時按下Shift鍵）。（2）、“多邊形”工具畫房頂（教學難點，教師邊講解邊演示幫助學生使用）。A、選擇“多邊形”工具。B、確定起點，拖動鼠標，在轉(zhuǎn)角處，松開左鍵，繪制多邊形的第1條邊；然后，拖動鼠標至第2條邊的終點??以次類推。C、完成最后一條邊時，雙擊鼠標確認（如果最后一點沒有與起點重合，則從起點到最后一點連一條線段）。（3）、“橢圓”和“圓角矩形”工具畫門、窗（學生依據(jù)上述方法，自己完成）。（三）、任務驅(qū)動，學生操作、教師指導選取適當?shù)墓ぞ吆皖伾归_想象利用工具畫出自己心目中的小房子或自己喜歡的圖形。（學生大膽創(chuàng)作）教師巡回觀察學生的繪畫，并給予指導。（四）、作品匯集，多元評價 1．展示作品，介紹所用圖形。2．生生互評，談談繪畫感受。3．教師點評，激發(fā)學習欲望。（五）、課堂小結(jié)、知識拓展今天咱們學習了圖形工具的使用，又畫了自己喜歡的圖形，今后咱們利用電腦上的這些工具還可以畫出更多更漂亮的圖畫。電腦在我們生活中越來越重要，生活和學習中都離不開它，我們要好好學習，熟練應用電腦長大后去建設(shè)我們的祖國。八、作業(yè)布置創(chuàng)作一幅理想的畫附板書：啟動“畫圖”程序“畫圖”窗口的認識設(shè)置紙張大小和顏色。示范操作——畫我的家。自由創(chuàng)作。