【正文】 教學計劃4一、指導思想：普及電腦知識為主旨，使學生經過系統(tǒng)的、有目的的學習后，了解和掌握相應的電腦操作知識和使用技能。二、基本要求：兒童學習電腦是一件很有意義的事，是新時期的需要，教學過程中應側重于計算機應用，計算機輔助教學。三、工作目標：。，了解信息技術在日常生活中的作用，培養(yǎng)學習使用計算機的興趣。，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源學習。，發(fā)展個人的愛好。教學安排第一課信息與我們的計算機朋友1課時第二課和新朋友過第一招1課時第三課偵察開始菜單的秘密1課時第四課有趣的鼠標小游戲1課時第五課小老鼠畫圖1課時第六課無師自通學軟件1課時第七課Windows窗口變1課時第八課與電腦鍵盤交朋友1課時第九課學擊鍵從這里出發(fā)1課時第十課上排字符的輸入1課時第十一課下排字符的輸入1課時第十二課一箭雙雕1課時第十三課給古詩配拼音1課時第十四課復習2課時第十五課考試2課時三年級上冊信息技術教學計劃5一、課標要求了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現形式。建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。初步學會使用網絡獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網絡資源進行學習、發(fā)展個人的愛好和興趣。二、教材分析本學期我還是任三年級信息技術課，學生在上學期已經開始接觸信息技術這門課程，在電腦學習方面已經有了一定的基礎。對于文字輸入我在上學的時候已經教授過，所以本學期在內容安排可以適當加快，加強學生的打字速度練習，增加學生的網絡操作。三、教學目標要求建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。學習漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。學會上網瀏覽網頁，從網上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網習慣，遵守網絡文明公約。在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計算機使用習慣和責任意識。四、教材重點和難點了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術的興趣養(yǎng)成好的計算機使用習慣和責任意識。學會漢字輸入，了解常用的漢字輸入法。4 、要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。學會上網瀏覽網頁，從網上檢索有用的資源。五、教學時間安排本學期以20周計算，每周1課時，大約20課時左右。六、本學期提高教學質量的具體措施認真組織教學，認真對學生進行輔導。實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。由于學校存在人多機少的情況，所以采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節(jié)課的任務。對課堂進行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學生能集中精力學習。盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學生的動手能力。三年級上冊信息技術教學計劃6一、基本情況分析：學生已初步了解計算機的基本結構和用途，對信息有一定的感性認識，能正確掌握鍵盤的使用，已了解WINSDOS系統(tǒng)提供的一些窗口的使用，例如：、寫字板、畫圖軟件的使用，通過這些知識的學習和應用，已激發(fā)了學生學習興趣，學生在學習過程中逐步學會了觀察、思考、聯想和大膽操作，能夠獲取自己想得到的東西，表達了自己的思想，培養(yǎng)了學生信息技術意識和能力。二、教學目標：掌握操作系統(tǒng)的簡單使用，信息與我們的計算機朋友。進一步學習畫圖軟件中的工具基本使用，學會給圖畫添加文字標題和顏色，進行初步學習網絡基礎知識，會用瀏覽器工具，快速進入指定網頁，保存自己喜歡的網頁。培育學生的審美能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。三、教學方法及形式：根據學生的具體情況對教學的內容、時間以及例題的難易程度等進行適當的調整。為適合小學生的認知能力和心理、生理特點，教學方法采用任務驅動法。（1）從學生的角度是圍繞一個教學目標，讓學生了解相關的知識和操作方法，可以上機操作完成相應的任務，并很快就能看到自己的學習成果。這樣不僅可以讓學生在完成任務的過程中增長知識和才干，大大提高學生的學習效率。同時可以使學生體驗成功的喜悅，增強學生的自信心。在學生整個學習過程，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信，有利于調動學生學習的興趣和積極性。這種享受成功的教育對學生的成長非常有利。（2）從教師的角度說：任務驅動是一種建立在主義教學理論基礎上的學習方法，符合探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題解決問題的能力。教師注意讓學生明確任務，掌握相關的知識和操作方法，并引導學生進行知識的建構，鼓勵學生大膽動手、勤用實踐，勇于探索。許多知識和經驗也可以由學生上機實踐來獲取。教材中設立了想一想、說一說、試一試、練一練等欄目，引導學生去思考、去探索、去實踐。教師注意對學生的啟發(fā)和引導，鼓勵他們善于舉一反三、解類旁通，有意識地訓練學生，加強對學生能力的培養(yǎng)。四、本期課時安排：課時內容課時內容1課時復習試卷評講新學期要求10課時半期綜合檢查2課時信息與計算機11課時3課時和新朋友過的第一招12課時4課時開始菜單的秘密13課時一箭雙雕5課時小老鼠畫圖14課時給古詩配拼音6課時無師自通學軟件15課時綜合實賤活動7課時WINDOWS窗口變化16課時擊鍵競賽8課時17課時期末復習考試評價9課時三年級上冊信息技術教學計劃7第1課 與新朋友見面一、教學目標：初步了解電腦在生活中的運用；初步掌握電腦各外觀部件的名稱；基本掌握電腦的開機、關機操作；熟悉電腦桌面；二、教學重點：掌握電腦的開關機工作；三、教學難點 ：電腦的關機操作；四、教學過程 ：（一）、了解電腦在生活中的用途：教師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？1．學生自由發(fā)言；注：可行的話教師可在電腦上演示操作；2．教師補充說明紹電腦的常規(guī)用途；3．教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學習等等。（二）、了解電腦的各組成部分； 教師提問：電腦竟然有那么大的威力，那到底電腦是什么樣子的呢？他有哪些組成部分呢？1．讓學生觀察身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分？ 注：學生可口說也可手指。教師拿出或指出相應的設備，介紹其名稱并簡單介紹其功用。2．看誰識的快；教師任意指出設備，學生報出名稱。3．考一考；你們現在已認識了電腦，那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎？ 他們和電腦一起又能幫我們做什么呢？1．學生自由討論。2．學生自問自答：方法：讓一學生提出電腦的一位朋友，讓其他的同學來回答，他能幫我們做些什么事 教師一旁點拔，補充。3．教師總結介紹：如：打印機、掃描儀、優(yōu)盤、攝影（相）機、投影儀、寫字板、刻錄機等。有條件的話可拿出展示介紹。（三）、初試電腦教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力，那怎樣來敲開他的大門，與他來個親密接觸呢？（教師提示與開電視機差不多）1． 學生依據電視機的開關猜測。2．教師講解開機的方法。A：打開顯示器的開關。B：打開主機上的開關。注：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關，后開主機的開關。3．確定開關：A：教師指出顯示器及主機上的開關。B：學生互指顯示器及主機上的開關。4．開機A：教師開機。注：應講清電腦開機中有個啟動畫面并需有一定的時間，需耐心等待。B：學生開機。要求相互監(jiān)督、提醒。5．接觸桌面： 教師指出，我們開機后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現實生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？ 學生回答。教師歸納、補充說明：A：桌面上我的電腦、我的文檔、網上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標。B：任務欄的介紹。C：開始按鈕的介紹。6． 關機：教師提問：那我們用完電腦后，又應該做什么呢？怎么做呢？(1) 學生指出應關閉電腦。(2) 教師講解關閉電腦的步驟：A：教師演示關機步驟。B；教師講解關機重點：五、板書： 單擊開始按鈕——關閉系統(tǒng)——選擇“關閉計算機”（使 小圓點出現在此選項前）——關閉顯示器（等顯示器滅掉后關閉）。六、學生熟悉，關機步驟。 在相互監(jiān)督下進行關機。 教師一旁巡視。七、教師課堂小結：A：學生回答今天學到了什么？有什么用？ B：教師補充回顧。第2課 可愛的鼠標一、教學目標知識目標：認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵。技能目標：學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。能通過“關閉”按鈕關閉一個窗口。情感目標：培養(yǎng)學生協作學習、與人合作的意識。激發(fā)學生用鼠標探索計算機奧妙的興趣，使學生意識到計算機的工具性。二、教學重點：鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動三、教學難點：鼠標的`雙擊操作四、課前準備：檢查學生計算機中鼠標的設置是否正常。桌面上的圖標排列方法不能設為“自動排列”。五、課時安排：一課時六、教學過程：（一）、談話導入、激發(fā)興趣。今天我們要來了解一位新朋友——在電腦中活躍的一只可愛的老鼠，同學們知道它的名字嗎？有誰知道它為什么叫鼠標嗎？講述鼠標名稱的由來。（二）、認識鼠標1．那么大家對鼠標了解嗎？誰能給大家說說它的身體構造嗎？學生的回答給予正確的評價，注意鼓勵為主；總結學生回答后師述鼠標的各部分名稱。2．接下來讓我們照著書本上P5的“試一試”來和我們的新朋友好好交流一下。3．讓學生說說他們所見。（三）、用鼠標“排座位”1．在我們電腦的桌面上有很多的“同學”，今天我要大家來當一會老師，給他們排座位，大家看屏幕，仔細看老師的操作。2．接下來請大家按照自己的想法，給小朋友們排一排吧，注意P6上電腦精靈的提示喲。3．展示個別學生的桌面，邀請其說明如何操作。（四）、用鼠標查生日1．有沒有同學知道自己的生日是星期幾呀？（出生那年）2．其實我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題，接下來請大家按照P6——7頁開始嘗試查找自己的生日，并且把結果填寫在書本上。3．請做的好的學生給大家示范講解自己是如何操作的。4．讓學生進行P7的試一試練習。（五）、小結1．我們通過今天的學習，相信大家對鼠標有了更多的認識，給你的同桌說說你今天學到了那些知識。2．今天我們大家都學習的很好，讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標，請同學們用自己的鼠標完成P7上的練習2。第3課 鼠標陪我玩一玩教學目標：、單擊、拖動、雙擊 ，學會雙擊快捷圖標進入游戲。，培養(yǎng)對電腦的興趣，引導學生正確地看待電腦游戲。 教學重點：鼠標的雙擊、單擊、拖放。引導學生正確地看待電腦游戲。 教學難點：鼠標的雙擊。 教學過程：一、知識遷移引入。小朋友，上節(jié)課我們認識了鼠標。學會了用鼠標查自己的生日。鼠標的用處可大啦，今天我們就來用鼠標玩游戲 。二、引導學生在玩游戲中掌握鼠標的操作。認識快捷圖標，就在我們電腦的桌面上。請你找找看。然后告訴大家有些什么游戲。？師：看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開，讓老師來告訴大家吧?。ń處熯呏v解要領邊示范，有條件的用實物投影演示老師手的動作。） 雙擊小口訣：鼠標移到圖標上，固定快帶速點兩下，手指用力輕一點。 教師到學生中指導。打開的同學可自己先試著玩玩。學習單擊鼠標。，有哪位小朋友已經會玩了。請你向大家介紹一下好嗎？在學生講的情況下，教師補充：到顏料盒中找自己喜歡的顏色，用鼠標左鍵單擊，再到小動物身上某個部位單擊，顏色就涂好了。畫好一種小動物，可到下方的小箭頭點擊，選擇另一種小動物。，哪位小朋友畫的漂亮，我們來比試一下。 用多媒體軟件切換演示。 。有哪位小朋友能關閉這個小游戲？ 如果沒有，老師演示。用鼠標左鍵單擊右上角的小按扭，就能關閉游戲。 學習鼠標的拖動。 “拼圖”，請大家把它打開。 請小朋友們玩玩看，你會嗎？：看來，這個游戲的玩法不同，下面看老師怎么玩。先單擊笑臉，游戲就開始了，旁邊就時間顯示，根據右邊完整的動物圖畫，把下面小塊分割好的圖片用鼠標左鍵點住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果團市委的位置正確，最后拼出來的圖就和右邊的一樣了。最后看誰花的時間越少。三年級上冊信息技術教學計劃8信息技術課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，根據教學計劃，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。小學信息技術課程的任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，形成學生良好的文化素質，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。一、教材分析本學期教材使用浙江攝影出版社：小學信息技術三年級上冊。知識點要求：認識了解電腦及其用途學會用畫圖軟件進行簡單的繪畫能夠從網上查找圖片，學會賞析評價作品。二、本學期教學的主要任務和目的要求建立對計算機的感性認識，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。學會使用簡單的軟件，了解信息技術在日常生活中的應用。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。三、學情分析我覺得每個學生的能力都應該要有所提高，由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，不僅僅是知識，還有上課態(tài)度習慣，大多數學生沒有注意固，學生掌握的情況不是很理想。本學期學習如何使用畫圖軟