小學二年級語文滾鐵環(huán)原文、教案及說課稿-資料下載頁
2024-12-07 04:35本頁面
【正文】 習?！ ≡趯W生對美妙畫面的憧憬中，四人合作朗讀第4自然段，讀出滾鐵環(huán)的快樂?！ 。ㄋ模├首x表演，內(nèi)化升華?！ ∵M行分角色朗讀，給學生提供展示自己的機會。讀后，師問：你愿意評一評哪位同學？這樣組與組之間互評，指出優(yōu)點與不足，讓學生在互評互學中提高朗讀能力。然后讓學生挑戰(zhàn)角色，使學生在競爭的氣氛中表現(xiàn)自己，提高自己?！ 】偨Y(jié)是教學的重要一環(huán)。精彩的總結(jié)不僅能起到畫龍點睛的作用，提煉升華的作用，還能充滿情趣，激發(fā)學生的學習興趣。我采用鼓勵性語言進行總結(jié)：同學們表現(xiàn)得非常出色，看，小花貓也來向你們表示祝賀，課件演示?！ ⌒抡n程強調(diào)注重學生的個性發(fā)展，關(guān)注以學生自我體驗和個性張揚的形式來完成知識的內(nèi)在生成。我們應以限度地激起學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，根據(jù)學生地不同特點布置個性化作業(yè)。因此，我這樣布置作業(yè)：學了這課，請你為自己設(shè)計一個充分展示自己才藝特長的作業(yè)并完成它。這個作業(yè)融音樂、繪畫、創(chuàng)作、朗讀為一體，閃爍著創(chuàng)造和智慧的火花，體現(xiàn)了語文學科的開放性、靈活性，使每一個學生都有自主學習、自由探索、施展才華、放飛個性的機會，使每一個學生得到一個能自我表現(xiàn)、超越自我的平臺，為培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)?！ ∥濉⒄f板書設(shè)計 此板書以圖為主，注重了語文與美術(shù)的融合，給人以視覺美，體現(xiàn)了板書設(shè)計的圖畫美，突出文章的重點，適合低年級學生直觀思維，能吸引學生的注意力。 小學二年級語文《滾鐵環(huán)》原文
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