小學(xué)三年級語文一次的沖刺原文、教案及教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-07 04:32本頁面
【正文】 領(lǐng)全文； 抓關(guān)鍵詞句品讀：教學(xué)時緊扣語言文字設(shè)計各教學(xué)環(huán)節(jié)，運用抓關(guān)鍵詞句理解課文的教學(xué)方法，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中品詞品句，在反復(fù)的朗讀中體驗、感悟，養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)語言、理解語言、品味語言的良好習(xí)慣，從而進(jìn)一步提高學(xué)生對語言文字的感悟、理解和運用能力。這一課，抓住關(guān)鍵詞“”，引導(dǎo)學(xué)生品讀描寫“沖刺”的那部分內(nèi)容，使學(xué)生體會了“重要的不是獲勝，而是參與”的奧運精神。 二、以情激學(xué)，體味語言文字背后的精彩?！ “盐战滩牡奶攸c，在教學(xué)中傳之以情，并以情激情，深入學(xué)生的情感世界?！ ?dǎo)語傳情：如在上課之始，用詳細(xì)的語言，深情的敘述，營造了一個與文本基調(diào)相吻合的學(xué)習(xí)環(huán)境。接著又以充滿激情的過渡語導(dǎo)入一個又一個教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情?！ ±首x悟情：在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分而有效的讀書實踐，通過默讀、自由讀、引讀、個別讀、男女生分讀等多種形式，達(dá)到了以讀增智、以讀悟情、以讀促思、以讀代講的效果。這一文重點段時，通過師生合作朗讀等形式，感受派特利堅持不懈、頑強(qiáng)拼搏的精神。 三、拓展文本，延伸課堂 無論新老教材，教師都能活用教材。老師都能結(jié)合課文特點和學(xué)生的實際或引進(jìn)身邊鮮活的、與小學(xué)生密切相關(guān)的社會問題和生活問題作為教學(xué)資源，或補(bǔ)充與文本內(nèi)容、思想主題相關(guān)的內(nèi)容，或布置相應(yīng)的課外作業(yè)，以拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 小學(xué)三年級語文《一次的沖刺》原文、
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