小學勸學教學設計-資料下載頁
2024-12-07 04:28本頁面
【正文】 跪”；一說正確）“非蛇鱔之穴無可寄托者”（自己建筑巢穴，不用蛇鱔之穴）?！ 、?在論證方面，只是從自我的角度來論證。本文只談了“學不可以已”的兩點作用，即提高自己，彌補不足。還可以從社會發(fā)展趨勢和需要的角度來談?！ 《?、聯(lián)系實際，拓展運用 ?。?、以《新“勸學”》為題，列提綱，分組發(fā)言。要求進一步充實荀子的論證?！ 。?、教師補充“終身學習”的有關內(nèi)容，學生討論“終身學習”的重大意義。 補充：“終身教育看來是進入２１世紀的一把鑰匙。它超越了啟蒙教育和繼續(xù)教育之間的傳統(tǒng)區(qū)別。它響應迅速變革之世界的挑戰(zhàn)……”?！耙呀K身教育放在社會的中心位置上?！保ā督逃ぉへ敻惶N藏其中》 第８頁 聯(lián)合國教科文組織叢書 教育科學出版社）【小學勸學教學設計】
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1