初中語文孫權(quán)勸學(xué)教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-04-15 01:16本頁面
【正文】 教師應(yīng)作點(diǎn)評。
思考討論：
1．魯肅為什么對呂蒙會刮目相待？
因為他從與呂蒙的談話中，發(fā)現(xiàn)呂蒙才略大增，與先前的吳下阿蒙判若兩人。
2．呂蒙學(xué)有所成．課文直接表現(xiàn)這一點(diǎn)沒有？是怎樣表明的？
沒有直接表現(xiàn)目獲的才學(xué)大增，學(xué)有所成，而是從魯肅的占語中側(cè)面表明的。
3．卿今者才略，非夏吳下阿蒙！表現(xiàn)了魯市怎樣的感情？
既感到十分驚訝，又由衷為呂象的進(jìn)步感到高興，驚異、贊許之態(tài)呼之欲見。
4．士別三日，大兄何見事之晚乎！表現(xiàn)了呂蒙怎樣的心境？
何乎！表示感嘆語氣，并非對魯肅不滿．而是表現(xiàn)出呂蒙對自己才略長進(jìn)后感到很自豪、自得。
說明：呂蒙的自豪、自得緣于對學(xué)習(xí)有新的認(rèn)識。從學(xué)習(xí)中獲益非淺。
5．刮目相待后。魯肅有何舉動？說明了什么？
與呂蒙結(jié)友，說明魯肅對呂蒙的賞識、認(rèn)可。
五、背誦課文。
六、布置作業(yè) 。
寫一篇讀后感．談?wù)剬W(xué)了本文后你的體會。
板書設(shè)計 ：
孫權(quán)動學(xué)
《資治通鑒》
吳下阿蒙一，刮目相待
（勸學(xué)、就學(xué)、議論、結(jié)友）
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