孫權(quán)勸學(xué)資料優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-04-17 00:29本頁面
【正文】 代。（這一環(huán)節(jié)既是照應(yīng)，同時又是加深和強(qiáng)化，使學(xué)生對學(xué)習(xí)的重要性有更深刻的認(rèn)識，讓他們自己教育自己。激發(fā)學(xué)生興趣，提出更多有價值的問題，達(dá)到延伸拓展的目的。抓住時機(jī)鼓勵學(xué)生開展課外閱讀，自主解決問題，做到教是為了不教。) 七、小結(jié) 師：大家這一節(jié)課一定有許多收獲，無論是課堂表現(xiàn)、問題回答，還是課文學(xué)習(xí)，能不能說出來，我們共同分享？學(xué)生就自己這堂課的表現(xiàn)發(fā)言。 教師可根據(jù)學(xué)生的話給予適當(dāng)肯定和總結(jié)，并升華德育教育。 八、作業(yè) 師：課后大家練習(xí)背默課文，讓它成為自己的知識儲備。另外，我們學(xué)過《方仲永》，大家一定還記得那個天才少年，那么，請以《方仲永巧遇呂蒙》為題，展開想象，寫篇作文，文體、字?jǐn)?shù)不限，只要你覺得表達(dá)出你的意思就行。學(xué)生針對課文，結(jié)合自己的理解進(jìn)行作文，是對課堂所學(xué)知識的加深和鞏固。 板書設(shè)計: 孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》 不可不學(xué) 學(xué)習(xí)的必要性正面描寫勸 現(xiàn)身說法 學(xué)習(xí)的可能性 魯肅言行 結(jié)友而別 側(cè)面烘托 ?。ò鍟饕獌?nèi)容，盡可能做到簡潔明確，讓學(xué)生一目了然。）
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