幼兒園的萬能說課稿范文(通用3篇)-資料下載頁
2024-12-07 04:21本頁面
【正文】 ?。?）老師：小朋友們這個故事好聽嗎？老師也覺得好聽，所以，我把他編成了一首歌。想聽嗎？ （2）教師清唱歌曲一遍。 ?。?）老師：老師剛剛的歌里唱了些什么？（幼兒回答，教師小結(jié)幼兒回答情況。） ?。?）看課件，根據(jù)歌曲教師演示圖片?！ ”经h(huán)節(jié)中，教師在幼兒讀出節(jié)奏的基礎(chǔ)上，加上歌詞。通過由淺入深、趣味演示的方法，解決了練習(xí)歌曲節(jié)奏和讀歌詞的枯燥性，調(diào)動幼兒的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣。 ?！ √釂枺骸 。?）我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)怎么樣。 （2）我要做一件什么事?！ 。?）我先刷了哪里再刷了哪里。我們來學(xué)學(xué)粉刷匠的動作?？磮D譜聽音樂一邊讀”刷”一邊做動作，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。（先慢后快） ，創(chuàng)編歌詞、動作?！ 。?）創(chuàng)編歌詞，想象畫。 教師：除了小鼻子變了模樣還可以哪里也變了樣呢？請你把它畫下來，再唱一唱?！ 。?）創(chuàng)編動作，表演唱?！ 。?）請幼兒一人扮演房子，一人扮演粉刷匠，合作表演。 有感情的歌聲，永遠(yuǎn)是我們想要做到的。為此，在歌曲處理中，我采用了談話法，啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的感受思考：a、如果你是那位粉刷匠，你看到自己鼻子上有油漆，你心情怎樣？b、看到粉刷好的房屋，你的心情怎么樣？從而完成對歌曲的創(chuàng)編，即在每個樂句的最后加入襯詞?！ ≡谶@個過程中，幼兒進(jìn)一步體會到了勞動時的辛勞與快樂，并能通過多種演唱形式抒發(fā)自己愉快的心情，也培養(yǎng)了幼兒的合作、創(chuàng)造意識?！ 。┮魳酚螒颍核⒎孔印 〗處煟何覀冃∨笥颜姘簟，F(xiàn)在，老師決定請最棒的粉刷匠幫我去刷房子了，覺得你是最棒的舉手。恩，那好，最棒的粉刷匠們請拿好你們的刷子，我們出發(fā)吧！記住我們刷的時候要把歌唱起來，這樣才更有力氣哦。記住了嗎？走?。ǖ椒孔永锝處煄в變呵宄槐椋缓蠓乓魳吩俪槐?，請小朋友們跟著音樂和老師一邊表演一邊唱歌。） 教師：哎呀！我的新房子變的好漂亮了。謝謝你們！現(xiàn)在我們該把小鼻子去洗洗了（放音樂教師帶領(lǐng)幼兒出活動室）活動結(jié)束?！ ⊥卣寡由?，滲透情感教育。通過談話，讓幼兒回憶我們以前學(xué)過的勞動歌曲，并齊唱這些歌曲，從而明白”生活中處處都需要勞動”、”勞動創(chuàng)造了生活”、”勞動最光榮”的道理?！居變簣@的萬能說課稿范文（通用3篇）】
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