【正文】 　?。┮魳酚螒颍核⒎孔印　〗處煟何覀冃∨笥颜姘??！　”经h(huán)節(jié)中，教師在幼兒讀出節(jié)奏的基礎(chǔ)上，加上歌詞。讓咱們跟音樂，一起來展示我們這雙萬能的小手吧！　　、培養(yǎng)能力。通過唱歌、表演和即興創(chuàng)編，體驗(yàn)外國民族音樂風(fēng)格，從而促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。　　二、說目標(biāo)　　認(rèn)識小狗、小貓等幾種小動物，準(zhǔn)確說出它們的名字，知道叫聲，學(xué)說象聲詞?！　⊥ㄟ^欣賞圖片展幫助幼兒感知小手非常能干，讓幼兒在看看、說說，能調(diào)動幼兒的經(jīng)驗(yàn)同時給幼兒充分提供表達(dá)的時間，滿足其需要?！　∏榫氨硌荩捍蟀喔绺缃憬愦螂娫?、拍球、拉繩子的情景。通過系列游戲讓幼兒在不知不覺中把這幾個字寶寶的痕跡留在心里。從而引出汪汪叫的小狗、喵喵叫的小貓……　?。ǘ?、理解故事　　根據(jù)小動物的叫聲猜測出小動物的名稱，學(xué)學(xué)、說說，幫助幼兒學(xué)習(xí)語言。師生問好。新房子真的變樣了變的更漂亮了?！　。?）創(chuàng)編歌詞，想象畫。通過談話，讓幼兒回憶我們以前學(xué)過的勞動歌曲，并齊唱這些歌曲，從而明白”生活中處處都需要勞動”、”勞動創(chuàng)造了生活”、”勞動最光榮”的道理。看圖譜聽音樂一邊讀”刷”一邊做動作，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。于是他開始動手刷了，他先刷了房頂，再刷了墻壁。通過學(xué)生的動手實(shí)踐，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考、創(chuàng)編，同時用活潑有趣的體態(tài)語言來調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，使整個教學(xué)活動成為我們之間不斷進(jìn)行交流與心靈溝通的過程，以達(dá)到培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維能力。（給予孩子正確、科學(xué)的語言信息）　　活動難點(diǎn)：能根據(jù)畫面的情節(jié)聯(lián)想到”堆雪人”，并會用材料表現(xiàn)（對于小班孩子來說根據(jù)畫面的情節(jié)去有意識聯(lián)想，并會用抽象的材料去裝扮的確很難，活動中也是初步培養(yǎng)幼兒的這種能力。　　”我看到一個姐姐在打電話呢”“我看到兩個哥哥在拍皮球呢”“我看到兩個姐姐在拉繩子”“旁邊的一樣，都是紅色的，長得也很像”提起幼兒的興趣與好奇心，能集中注意力觀看?！　≡黾佑變旱脑~匯量，豐富幼兒語言，喜歡樂意交流，提高口語表達(dá)能力?！　。ㄋ模┩嬗螒颍骸贝騿≈i”　　講解游戲規(guī)則：現(xiàn)在我來看看小朋友的小手能不能干，來玩?zhèn)€游戲，我指著一個字寶寶，小朋友邊做動作邊說”我用小手打打打，打打打”（拍、拉）　　幼兒游戲　　（五）游戲：”找朋友”　　講解