幼兒園的萬能說課稿范文(通用3篇)-閱讀頁
2024-12-07 04:21本頁面
【正文】 小粉刷匠勞動時喜悅心情以及忘我勞動的精神。通過唱歌、表演和即興創(chuàng)編，體驗外國民族音樂風格，從而促進學生人文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。 ?。涸诠渤惭葜薪涣髑楦?，培養(yǎng)孩子的合作意識、動手能力、創(chuàng)新能力?！ 《?、說教學方法： 為了讓學生得到生動活潑的發(fā)展，我精心組織開放而有活力的課堂教學。教學中，我采用演示和討論等教法，以視覺帶動聽覺?！ ∪?、說教學過程： ?。河變郝蓜印段矣行∈帧贰！ ?、師生律動。我用”猜謎語”的形式導入新課：同學們喜歡猜謎語嗎？猜猜看：”兩棵樹、十個叉、不開花、吃飯勞動全 靠它！”是什么？ （2）猜猜看。然后發(fā)散到生活中，讓孩子們說說小手還會做什么？ ?。?）即興律動《我有一雙萬能的手》。讓咱們跟音樂，一起來展示我們這雙萬能的小手吧！ 、培養(yǎng)能力。老師介紹一位叫”小明”的小朋友，設置問題：”他的小手在干什么？”，引出粉刷房屋的人叫———粉刷匠，教師出示標題：今天學習的歌曲為《粉刷匠》。在”交友”中導入新課。讓它變的更漂亮。刷好了?？墒前。徽甄R子，發(fā)現(xiàn)小鼻子變樣了。 ?。?）老師：小朋友們這個故事好聽嗎？老師也覺得好聽，所以，我把他編成了一首歌?！ 。?）老師：老師剛剛的歌里唱了些什么？（幼兒回答，教師小結幼兒回答情況?！ ”经h(huán)節(jié)中，教師在幼兒讀出節(jié)奏的基礎上，加上歌詞。 。 ?。?）我要做一件什么事。我們來學學粉刷匠的動作。（先慢后快） ，創(chuàng)編歌詞、動作?！ 〗處煟撼诵”亲幼兞四舆€可以哪里也變了樣呢？請你把它畫下來，再唱一唱?！ 。?）請幼兒一人扮演房子，一人扮演粉刷匠，合作表演。為此，在歌曲處理中，我采用了談話法，啟發(fā)幼兒結合自己的感受思考：a、如果你是那位粉刷匠，你看到自己鼻子上有油漆，你心情怎樣？b、看到粉刷好的房屋，你的心情怎么樣？從而完成對歌曲的創(chuàng)編，即在每個樂句的最后加入襯詞。 ?。┮魳酚螒颍核⒎孔印 〗處煟何覀冃∨笥颜姘?。恩，那好，最棒的粉刷匠們請拿好你們的刷子，我們出發(fā)吧！記住我們刷的時候要把歌唱起來，這樣才更有力氣哦。） 教師：哎呀！我的新房子變的好漂亮了?！ ⊥卣寡由?，滲透情感教育?！居變簣@的萬能說課稿范文（通用3篇）】
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