幼兒園的萬能說課稿范文(通用3篇)-全文預(yù)覽
【正文】 條上，通過摸紙條學(xué)生的動作表演，讓大家一起猜一猜他在做什么。師生問好。一是要盡可能選用趣味性的教學(xué)方法來激發(fā)孩子興趣；二是要創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子自主參與、自主探索、獨(dú)立獲取知識。我想發(fā)展以下目標(biāo) ?。豪斫飧枨斗鬯⒔场返膬?nèi)容，能準(zhǔn)確、有表情地演唱《粉刷匠》這首歌。 幼兒園的萬能說課稿3 一、說教材： 《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的兒童歌曲。從而引出汪汪叫的小狗、喵喵叫的小貓…… ?。ǘ?、理解故事 根據(jù)小動物的叫聲猜測出小動物的名稱，學(xué)學(xué)、說說，幫助幼兒學(xué)習(xí)語言。短句學(xué)說：你到哪兒去呀？ 故事里告訴幼兒小動物的名字，如小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠等，讓幼兒積累了動物名稱的經(jīng)驗(yàn)；表示小動物聲音的”汪汪、喵喵、哼哼、嘰嘰、哞哞、嘰嘰喳喳、吱吱”，能使幼兒學(xué)習(xí)并掌握動物的名稱與象聲詞；反復(fù)出現(xiàn)的”你去哪兒呀”是一種招呼語，便于幼兒在生活中模仿運(yùn)用?！ 」适轮械男游锒际呛⒆觽儽容^熟悉的，而孩子們印象中小動物的名稱或許是其叫聲的代名詞，因此，應(yīng)該給予孩子正確、科學(xué)的語言信息，所以知道小動物的’準(zhǔn)確名稱是本次活動的目標(biāo)之一?！ ∮變合矚g悅耳的聲音，重疊有節(jié)奏感的象聲詞更能使小班幼兒產(chǎn)生親切感。通過系列游戲讓幼兒在不知不覺中把這幾個字寶寶的痕跡留在心里?！ 〖w找。以情景表演調(diào)動幼兒 教師：今天我們這兒還來了幾位大班的哥哥姐姐，讓我們看看他們來干什么的？ 提問：大班的哥哥姐姐在干什么？打電話——出示圖片——出示字”打” 拍皮球——出示圖片——出示字”拍”拉繩子——出示圖片——出示字”拉” （1）咦！你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個秘密，這三個表示小手動作的字：打、拍、拉，什么地方是一樣的？（請幼兒說一說） ?。?）噢！我明白了：小手真能干，可以做很多事情，所以這些表示動作的漢字都有一個提手旁。教師：你看到的小手可以做什么事？誰愿意勇敢地講給我們聽一聽。 情景表演：大班哥哥姐姐打電話、拍球、拉繩子的情景。幼兒園的萬能說課稿范文（通用3篇） 幼兒園的萬能說課稿1 一、活動課題： 萬能的小手（語言） 二、活動目標(biāo)： 了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。 三、活動準(zhǔn)備：
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