【正文】 方法差不多，只是畫的花紋不一樣，你能不能也來試著剪一朵跟老師不同造型的雪花？　　（學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下折、剪，教師適時提醒每一步的要點，如折時注意角的問題，畫的圖案不要過分細(xì)小，剪時要細(xì)心，注意力度等?！　。ń處熓痉都粽廴鄣难┗?，一邊示范，一邊解釋每一步驟的要點，并重點強(qiáng)調(diào)難點的解決方法，學(xué)生仔細(xì)觀察，并記住步驟及要點：一折，二畫，三剪。）　　師：其實雪花形狀多樣，除了我們看到的這些，還有其它各種各樣的造型?！场　。ǘ┙涣餍蕾p，加強(qiáng)體驗　?。?、交流下雪天最想說的一句話和最想干的一件事。　　師：好，請小朋友睜開小眼睛，看，多美妙的景色??！說說你看到了什么？　?。ㄖ该麑W(xué)生回答：白色的樹、漫天飛舞的雪花、一望無邊的大地……）　　師：請你用一句話來贊美一下你看到的景色吧！　?。▽W(xué)生略作思考后指名回答：漂亮極了！多么美麗的景色??！我真喜歡下雪天！……）　?。础⒔翌}：《下雪天》。小樹好像大白傘，地上鋪了白地毯。）　?。?、回憶想象下雪天的情景?！　〗虒W(xué)用具的設(shè)計與準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些備用的白紙、彩紙、藍(lán)色的背景紙以及相關(guān)的課件?！　‰y點：　　根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗，通過觀察、想象和創(chuàng)作表現(xiàn)有生活情趣的雪景，剪團(tuán)花時折、畫、剪三步的處理與掌握?！　W(xué)習(xí)折、剪、貼、添畫或拼貼的方法，通過集體合作的形式表現(xiàn)雪景，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和與同伴合作的能力?！　∪W(xué)情分析　　大部分的學(xué)生都看到過下雪，都感受過下雪的景象，能表現(xiàn)雪景應(yīng)該不成問題，關(guān)鍵是剪團(tuán)花的技法掌握。第二部分內(nèi)容基本保持不變。第二部分為欣賞不同雪花的造型，感受六角形的雪花?！　《⒔滩姆治觥　”菊n屬于造型。新課標(biāo)指出：美術(shù)教育是我國所有公民在中小學(xué)階段必須接受的，而不是一部分人，要使這種全體性成為可能，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。幼兒園說課稿 篇2　　一、設(shè)計思路　　冬天到了，雪花漫天飛舞，像鵝毛，像紙片，像棉花……紛紛揚(yáng)揚(yáng)，一下子，馬路邊，屋頂上，樹上全掛滿了雪花，頃刻間，這個五彩的世界穿上了銀裝，變成了雪白的一片。　　說精彩教學(xué)片段：(在無教學(xué)課件的情況下)　　所謂精彩教學(xué)片段，即是指說課教師就所設(shè)想的一節(jié)課，將在場的同事當(dāng)成學(xué)生，即興展示自認(rèn)為設(shè)計最精彩的一個教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)評價有針對學(xué)生群體的評價，也有針對學(xué)生個體的評價。教師可根據(jù)課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生特點的實際情況，在合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)這三種學(xué)習(xí)模式的大前提下具體進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，并在說課時解釋清楚進(jìn)行某些學(xué)法指導(dǎo)的做法和原因。教法不宜過多，否則就成了教法的展示課，同時學(xué)生在一節(jié)課有限的時間內(nèi)也難以適應(yīng)。二是原有知識基礎(chǔ)。學(xué)生難懂的原因從教材內(nèi)容來看，一是內(nèi)容較深、抽象性強(qiáng)，對學(xué)生的想象能力要求偏高。教學(xué)目標(biāo)的確定必須要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，并密切聯(lián)系學(xué)生情況，同時盡量緊扣現(xiàn)實生活。　　以上是我對《大雨小雨》這一活動的設(shè)計思路及粗淺認(rèn)識，我想一節(jié)好的音樂活動應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念，也應(yīng)該是一種藝術(shù)享受，我會在以后的教學(xué)實踐中，在新的教育理念熏陶下，不斷探索，不斷成長。(用手碰鈴鼓，發(fā)出的聲音就像下小雨的聲音)。　　，模仿音色?！　。瑢W(xué)唱歌曲。由于幼兒喜歡雨，只有他們感興趣的，才能激發(fā)真正的學(xué)習(xí)動機(jī)。這些方法我將在說活動過程中詳細(xì)體現(xiàn)出來。示范法，解決難點，用富于情感、較夸張的示范榜樣來誘導(dǎo)幼兒模仿。每人一個鈴鼓。根據(jù)活動目標(biāo)及幼兒實際，我把重點定位于：感受和表現(xiàn)聲音的大、小，學(xué)習(xí)用不同的演奏鈴鼓的方法表現(xiàn)大雨、小雨的不同的節(jié)奏和音色?！　榇?，我制定了活動目標(biāo)：　　感受和表現(xiàn)聲音的大、小。由于小班幼兒年齡小，他們必須在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。 幼兒園說課稿 篇1　　各位領(lǐng)導(dǎo)好!我今天說課的題目是小班的音樂活動《大雨小雨》，下面我將分：說活動背景、說教法學(xué)法、說活動過程來進(jìn)行我的說課。如何把說課稿做到重點突出呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@說課稿3篇，僅供參考，大家一起來看看吧?！　　毒V要》中指出：教師要培養(yǎng)幼兒大膽地表現(xiàn)自己情感和體驗的能力，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)活動，因此，我就生成了音樂活動《大雨小雨》。我們便可利用幼兒這個興趣點，又發(fā)生在幼兒周邊的生活經(jīng)驗開展有益的教育活動，從而真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化的精神。　　在教師的眼神和動作的幫助下，不演奏時能控制住鈴鼓，使其不發(fā)出聲音。　　將座位排成一個圓圈。提問法，結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒有目的、仔細(xì)觀察，讓幼兒將生活經(jīng)驗和所見聯(lián)系，解決難點。表演體驗法，幼兒在把握音樂形象的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的個性，大膽想象表演，能直接而充分地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識，便于實現(xiàn)“因勢利導(dǎo)，因人施教”。　　活動一開始，我設(shè)置談話引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)下雨的經(jīng)驗。接著用同樣的方法理解小雨的音色及節(jié)奏。于是，我再引導(dǎo)幼兒：大雨和小雨的聲音不一樣，我們一起來學(xué)一學(xué)吧!