實用的小班數(shù)學(xué)教案4篇-資料下載頁
2024-12-07 04:18本頁面
【正文】 這樣標(biāo)記（橢圓形標(biāo)記、扇形標(biāo)記、針形標(biāo)記）的筐子里呢？（引導(dǎo)幼兒說出理由） 三試一試，誰的方法多?！ 、僬J識分類盒?！ 〗處熌闷鸱诸惡邢蛴變航榻B：“這是小樹葉住的地方，名字叫分類盒，分類盒的每一個格里可以住不同的小樹葉。” ?、谟變簢L試用同一個分類標(biāo)準(zhǔn)，將小樹葉分類擺放?！ 〗處熝不貦z查，并請個別幼兒說出他是按顏色標(biāo)準(zhǔn)給小樹葉分類的，還是按大小給小樹葉分類的？ ?、塾變鹤约哼x擇分類標(biāo)準(zhǔn)嘗試多角度給樹葉分類?！ 〗處熝不刂笇?dǎo)，檢查幼兒是否按同一個標(biāo)準(zhǔn)將樹葉分完，然后再選擇另一個分類標(biāo)準(zhǔn)進行操作的。并提醒幼兒要邊操作邊說出理由?！ 。鹤層變褐v一講用了幾種方法送小樹葉回“家”的？ 秋天是一個美麗的季節(jié)，自然界的植物都有了明顯的變化，特別是各種各樣的樹葉紛紛飄落給秋天涂上一種神秘的色彩，給人以美的享受，因此我選擇了“分樹葉”作為活動內(nèi)容，把孩子們平時最喜歡的樹葉作為幼兒操作的材料，來激發(fā)幼兒的操作興趣，滿足幼兒的好奇心和探索欲望，這種以大自然中的“活教材”支持幼兒的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒開展的探究活動，符合《綱要》“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的要求，很好地把數(shù)學(xué)與生活融合在了一起。‘ 活動反思： 本次活動是在幼兒學(xué)習(xí)了按物體的一個特征標(biāo)準(zhǔn)進行分類的基礎(chǔ)上進行的，所以，活動的目標(biāo)我設(shè)計為學(xué)習(xí)多角度的分類樹葉，并能用語言表述自己的分類標(biāo)準(zhǔn)，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上跳一跳都能“摘到果子”，目標(biāo)難易適度，符合幼兒的最近發(fā)展區(qū)?！ ≡诨顒舆^程中，我貫徹幼兒是活動的主體，教師是活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者的教育理念，以游戲的形式，引導(dǎo)幼兒自主地探索、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。本次活動的重點是多角度將樹葉分類擺放，難點是自己選擇分類標(biāo)準(zhǔn)來給樹葉分類，并選擇相應(yīng)的標(biāo)記。對于難點的突破我采取了循序漸進層層推進的方法，具體分三個環(huán)節(jié)： ，孩子比較容易理解標(biāo)記所表示的意義與實物的共同特征的聯(lián)系?！ ?，比第一個環(huán)節(jié)稍微抽象概括了一些。，提出讓孩子自己確定分類標(biāo)準(zhǔn)將樹葉分類擺放，并選擇相應(yīng)標(biāo)記，就有水到渠成之效果，過渡自然，符合幼兒的認知特點?！ ”敬位顒釉⒔逃跇?，幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，充分調(diào)動了幼兒活動的“三性”，幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)會了多角度地分類樹葉，教育效果好，目標(biāo)達成度高?！ ”敬位顒咏處煶浞掷糜變荷磉叺氖挛锱c現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。整個活動幼兒運用感官、親自動手、動腦去發(fā)現(xiàn)問題對活動表現(xiàn)出極大的認識興趣和探究欲望。教師收放自如，做到了心里有目標(biāo)，但又不為目標(biāo)所左右，是一次成功的數(shù)學(xué)活動。
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