小學(xué)三年級(jí)語文有趣的機(jī)器人導(dǎo)游原文及教案-資料下載頁
2024-12-07 04:09本頁面
【正文】 種語氣來讀這句話。又讓我們感到這是怎樣的靈靈？（溫柔） 師：是啊，靈靈又溫柔，又懂禮貌，還很幽默風(fēng)趣，從這方方面面都讓我們充分感受到靈靈是個(gè)快樂的機(jī)器人。那我們通過朗讀來一起感受靈靈的快樂吧?。ㄗ杂删氉x，指名讀，齊讀） 師：看看這段話，你能找出重點(diǎn)句嗎？那第一句與下面幾句有什么關(guān)系？ 想想遇到下面的情況，快樂的靈靈會(huì)怎么說？ 如果你不小心踩到了它的腳，它會(huì)（）地說：“（）?！薄 ∪绻麉⒂^的人沒有按順序參觀，它會(huì)（）地說：“（）?！薄 煟簞偛盼覀冋J(rèn)識(shí)了中國科技館里快樂的機(jī)器人導(dǎo)游靈靈，現(xiàn)在，我們再前往冰城哈爾濱來認(rèn)識(shí)另外三位機(jī)器人導(dǎo)游。自己讀讀第四自然段，在這三位機(jī)器人導(dǎo)游中你最喜歡誰？把喜歡它的理由畫下來?！ 氨┨焓埂爆摤摗 氨┚`”童童 “冰雪王子”哈力 如果你游覽累了，它會(huì)拿起指揮棒，指揮樂隊(duì)為你演奏一曲曲中外名曲?！ ∪绻阌斡[累了，它會(huì)拿起指揮棒，指揮樂隊(duì)為你演奏一曲中國名曲。 師：這兩句有什么不同？你有什么感受？ 指導(dǎo)朗讀 師：就讓我們跟隨這三位機(jī)器人導(dǎo)游，來游覽冰城哈爾濱吧。（請(qǐng)三位學(xué)生分別朗讀。） 師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們又認(rèn)識(shí)了3位機(jī)器人導(dǎo)游，這3位機(jī)器人導(dǎo)游都在冰城哈爾濱工作，而在中國科技館上班的只有靈靈一位。你能說說它們有什么不同嗎？ 師：那這4位機(jī)器人又有什么相同之處呢？ 師：是啊，雖然幾位機(jī)器人導(dǎo)游各有所長，但它們都能熱情友好地對(duì)待每一位游客。它們已經(jīng)不再是一堆沒有生命的冰冷鋼鐵，而是越來越像我們?nèi)艘粯佑懈杏X，有情感，有思想，它們是多么的有趣??！讓我們記住這幾位有趣的機(jī)器人導(dǎo)游吧！ 師：課下，老師搜集了一些機(jī)器人的圖片，我們一起來欣賞。（課件演示）同學(xué)們也收集了一些關(guān)于機(jī)器人的資料，誰來給同學(xué)作一介紹？ 師：同學(xué)們，正是由于我國科技的發(fā)展，所以能讓我們看到這么多，這么有趣的機(jī)器人，雖然機(jī)器人的思維敏捷，功能強(qiáng)大，甚至能完成一些我們?nèi)祟愃荒芡瓿傻墓ぷ?，但它們畢竟是我們?nèi)祟悇?chuàng)造出來的。只要我們努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，掌握科技本領(lǐng)，一定會(huì)從我們的手中創(chuàng)造出更完美更優(yōu)秀的機(jī)器人的！ 三、作業(yè) 設(shè)計(jì)一個(gè)你心目中的機(jī)器人，用一段話把它描述出來，注意突出它的特點(diǎn)。 小學(xué)三年級(jí)語文《有趣的機(jī)器人導(dǎo)游》
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