小學音樂教學設計五篇-資料下載頁
2024-12-07 04:07本頁面
【正文】 隨著音樂動起來吧 設計意圖：體驗舞蹈的樂趣，激發(fā)學生愛竹林愛大自然的情感 教學目標： 感受歌曲清新、歡快的情緒，體會校園歌曲自然樸實的風格?！ ⊥ㄟ^聆聽、模唱等環(huán)節(jié)的學習，能夠清晰、準確的演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲。 感受不同演唱風格對同一首歌曲的演繹，嘗試創(chuàng)編不同的歌曲表現(xiàn)形式，體驗創(chuàng)造的樂趣?！ 〗滩姆治觯骸 肚宄俊肥且皇仔擅骺炝鲿车男@歌曲，三段體結構，表現(xiàn)了人們在陽光明媚的早晨鍛煉身體的快樂情景。兩個基本樂段的旋律都是在重復的基礎上稍作變化，只是在尾音上變化，但是這種變化會給學生音準把握上帶來一些困難。三個樂段的情緒有對比變化，第一樂段歡快活潑，第二樂段優(yōu)美舒展，描繪美麗的景色，第三樂段重復第一樂段的旋律，歌曲在歡快的氣氛中結束?！ 〗虒W重點：感受和表現(xiàn)歌曲的美?！ 〗虒W難點：兩個樂段之間的對比銜接，容易造成音準和情緒把握不準。 教具準備：多媒體課件、鋼琴 教學過程： 一、對話激趣 師：同學們，你今天早晨幾點起床？早晨起床后你都做什么？（問題貼近生活經(jīng)驗，學生自由回答）你知道老師早晨干什么了嗎？請仔細聽。（問題引起好奇，聆聽教師范唱） 二、新課教學 初步感受。聆聽歌曲范唱，了解歌曲內(nèi)容，體會歌曲情緒，整體感受歌曲?！ 吐牳枨?。設問：歌曲可以分成幾部分？引導學生體會樂段之間旋律、情緒的對比，為表現(xiàn)歌曲做準備?！ ÷牨嬗螒?。通過游戲讓學生輕松區(qū)別樂句之間的變化，模唱旋律，突破難點。 演唱歌曲。根據(jù)學情及時指導?！ ●雎犃硪环N風格的演唱，體會不同風格對歌曲的個性表現(xiàn)，為創(chuàng)編活動做鋪墊。 多媒體課件展示無伴奏合唱音效，引導學生思考如何讓歌曲更豐富地表現(xiàn)，激發(fā)學生的創(chuàng)編熱情，學生對歌曲進行演繹?！ ∪?、評價激勵 通過自評、互評等形式回顧本課。 小學音樂教學設計五
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