小學一年級上冊語文教案5篇-資料下載頁
2024-12-07 03:58本頁面
【正文】 我”：第二筆的橫，要向右上微微揚。第三筆是站的直、有力量的豎鉤。第五筆的斜鉤和第三筆的豎鉤要和諧關照，形成一種“穩(wěn)定站立”之勢?！ 凹摇保浩伯嬢^多，且長短不一，就像各不相同的家庭成員。所以，要寫好“家”字，關鍵是讓這些“家庭成員”“和睦相處”。而且，“家”的上下兩部分要緊湊，有抱團兒的溫暖感覺?！ W生仿寫，練習書空?！ W生練習，教師巡視，適時指導并糾正姿勢。 展示學生作品，師生共同評價，書寫較好的同學獎勵“小笑臉”?！ ∥?、擴展閱讀。 讀一讀，唱一唱?！ ∥覀兊募亦l(xiāng) 藍藍的天上白云飄， 白云下面馬兒跑， 揮動鞭兒響四方， 百鳥齊飛翔。 要是有人來問我， 這是什么地方？ 我就驕傲地告訴他， 這是我的家鄉(xiāng)?！ 〗虒W目標： 認識本課9個生字 正確、流利、有感情的朗讀課文。能分角色朗讀課文。讀出對話的不同語氣?！ ⊥ㄟ^閱讀、領悟課文的主要內容，從中學習做人的道理?！ 〗虒W重點： 認識9個生字，領會課文的主要內容?！ 〗虒W難點： 體會小烏龜為什么笑了?！ 〗叹邷蕚洌骸 ≌n件、動物頭飾 課時按排： 一課時 教學過程： 一、題目質疑，激發(fā)興趣 出示多媒體課件，請同學們看看圖中都有誰？發(fā)生了什么事？小烏龜為什么笑了？讓我們一起走入“快樂讀書屋”看看?！ 《?、初讀感知，自悟解題?！ ∽杂勺x課文，圈畫生字?！ ⌒〗M同學合作識字?！ ∧x課文，說一說小羊、小公雞和小猴為什么不理小烏龜了？ 小組內交流，小烏龜為什么笑了？小烏龜是怎條一個人？（全班匯報） 說說你從課文中學到了什么？ 三、分角色朗讀、表演，體會人物個性特點?！ ⊥缹υ捑毩??！ ≡谌喾纸巧x。（學生體會嘆號所表述的語氣，例如：小烏龜難過說：“唉，我爬得太慢了！”引導學生用低且緩的聲音讀出小烏龜的自責。又如：小公雞感謝地說：“謝謝！”“謝謝！”用急切、感動的語氣來表現小公雞的感受激之情。） 學生戴頭飾分角色表演，大家評價?！ ∷?、拓展延伸 小烏龜被人誤解了，該怎么辦？說說你在生活中聽到的，看到的或者是親身經歷的別人誤解你的事，你會怎么辦？ 小學一年級上冊語文教案5篇
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