小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語文教案5篇-資料下載頁
2024-12-07 03:58本頁面
【正文】 我”：第二筆的橫，要向右上微微揚(yáng)。第三筆是站的直、有力量的豎鉤。第五筆的斜鉤和第三筆的豎鉤要和諧關(guān)照，形成一種“穩(wěn)定站立”之勢(shì)?！ 凹摇保浩伯嬢^多，且長(zhǎng)短不一，就像各不相同的家庭成員。所以，要寫好“家”字，關(guān)鍵是讓這些“家庭成員”“和睦相處”。而且，“家”的上下兩部分要緊湊，有抱團(tuán)兒的溫暖感覺?！ W(xué)生仿寫，練習(xí)書空?！ W(xué)生練習(xí)，教師巡視，適時(shí)指導(dǎo)并糾正姿勢(shì)?！ ≌故緦W(xué)生作品，師生共同評(píng)價(jià)，書寫較好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)“小笑臉”?！ ∥?、擴(kuò)展閱讀?！ ∽x一讀，唱一唱?！ ∥覀兊募亦l(xiāng) 藍(lán)藍(lán)的天上白云飄， 白云下面馬兒跑， 揮動(dòng)鞭兒響四方， 百鳥齊飛翔。 要是有人來問我， 這是什么地方？ 我就驕傲地告訴他， 這是我的家鄉(xiāng)?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字 正確、流利、有感情的朗讀課文。能分角色朗讀課文。讀出對(duì)話的不同語氣?！ ⊥ㄟ^閱讀、領(lǐng)悟課文的主要內(nèi)容，從中學(xué)習(xí)做人的道理?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，領(lǐng)會(huì)課文的主要內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)小烏龜為什么笑了。 教具準(zhǔn)備： 課件、動(dòng)物頭飾 課時(shí)按排： 一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、題目質(zhì)疑，激發(fā)興趣 出示多媒體課件，請(qǐng)同學(xué)們看看圖中都有誰？發(fā)生了什么事？小烏龜為什么笑了？讓我們一起走入“快樂讀書屋”看看?！ 《?、初讀感知，自悟解題?！ ∽杂勺x課文，圈畫生字?！ ⌒〗M同學(xué)合作識(shí)字?！ ∧x課文，說一說小羊、小公雞和小猴為什么不理小烏龜了？ 小組內(nèi)交流，小烏龜為什么笑了？小烏龜是怎條一個(gè)人？（全班匯報(bào)） 說說你從課文中學(xué)到了什么？ 三、分角色朗讀、表演，體會(huì)人物個(gè)性特點(diǎn)。 同桌對(duì)話練習(xí)。 在全班分角色讀。（學(xué)生體會(huì)嘆號(hào)所表述的語氣，例如：小烏龜難過說：“唉，我爬得太慢了！”引導(dǎo)學(xué)生用低且緩的聲音讀出小烏龜?shù)淖载?zé)。又如：小公雞感謝地說：“謝謝！”“謝謝！”用急切、感動(dòng)的語氣來表現(xiàn)小公雞的感受激之情。） 學(xué)生戴頭飾分角色表演，大家評(píng)價(jià)。 四、拓展延伸 小烏龜被人誤解了，該怎么辦？說說你在生活中聽到的，看到的或者是親身經(jīng)歷的別人誤解你的事，你會(huì)怎么辦？ 小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語文教案5篇
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