小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文家鄉(xiāng)的紅橘原文、教案及教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-12-07 03:58本頁(yè)面
【正文】 本文透過(guò)小小的紅橘，表達(dá)了作者濃濃的家鄉(xiāng)情、深深的自豪感，全文分為六段，第一段寫(xiě)家鄉(xiāng)在長(zhǎng)江邊，有成片的橘園。第二段寫(xiě)春天時(shí)節(jié)，紅橘葉片在陽(yáng)光下閃光。第三段寫(xiě)四五月份，橘子樹(shù)上長(zhǎng)出了米粒大小的花骨朵，花香醉人。第四段寫(xiě)秋天，橘子樹(shù)上結(jié)出的青色果實(shí)惹人喜愛(ài)，但吃起來(lái)又酸又澀。第五段寫(xiě)十一月左右，紅橘成熟了。第六段總結(jié)全文，指出家鄉(xiāng)的紅橘讓人喜愛(ài)。 因在課后題里有背誦課文二、三、五段內(nèi)容并仿照第五段的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)自己喜歡的一種水果的小練筆，故我想：在課堂上如能好好地把握時(shí)間，在教學(xué)了第五段后馬上進(jìn)行仿寫(xiě)水果的小練筆肯定比課后再一次回到第五段來(lái)進(jìn)行仿寫(xiě)更有效，孩子們學(xué)習(xí)的興趣也肯定會(huì)更濃。所以，在第一課時(shí)讀通課文，了解第一段的大意并理解個(gè)別生字的意思就顯得十分重要了，但如果按我以前的方法來(lái)學(xué)習(xí)，時(shí)間肯定是不足的。再三思量下，我進(jìn)行了“放棄”教學(xué)，原來(lái)，一切都可以變得如此簡(jiǎn)單?！ ￠_(kāi)課初始，我以預(yù)習(xí)課文后你知道了什么提問(wèn)？孩子們很多說(shuō)到了家鄉(xiāng)紅橘的葉、花、果……于是，我把握住此思路，請(qǐng)孩子們教讀自己喜歡的段落。在請(qǐng)小老師教讀段落時(shí)選擇了優(yōu)、中等生來(lái)教讀。雖有個(gè)別小錯(cuò)誤，但在大家的幫助下已然能將課文讀通順了。這樣一來(lái)，其他的孩子也讀了一遍課文，我再根據(jù)孩子們錯(cuò)誤的原因，標(biāo)注了課文中出現(xiàn)的生僻字的讀音，教讀了最難的詞語(yǔ)，并對(duì)于文中出現(xiàn)的長(zhǎng)句子進(jìn)行了斷句的處理。這時(shí)，我相當(dāng)于對(duì)孩子們的預(yù)習(xí)情況有了一個(gè)大致的了解，總體來(lái)說(shuō)還不錯(cuò)?！ 】傊曳艞壱陨纸虒W(xué)為主線的教學(xué)思路，改以讀通課文、理解課文大意及了解每段大意為主線的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)效果還不錯(cuò)。 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《家鄉(xiāng)的紅橘》原文、
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