小學(xué)三年級(jí)語文飛吧-海鷗原文、教案及教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-07 03:52本頁面
【正文】 字音，讀通句子，不認(rèn)識(shí)的生字詞借助拼音多讀幾遍。想一想：讀了課文，你知道了些什么？通過反復(fù)讀文，學(xué)生從整體上了解課文的主要內(nèi)容，能講出讀了課文后知道了什么。然后抓住課文含義深刻句子，讓學(xué)生們?cè)谛〗M中合作學(xué)習(xí)，體會(huì)句子的含義。想一想：友人怎樣喂小海鷗？從哪些地方可以看出他們“有著一種默契”？你從哪讀懂了友人與海鷗的深厚情誼？并讓學(xué)生在合作中試試用動(dòng)作演示，理解詞語意思，用有感情的朗讀，表現(xiàn)出友人與海鷗之間的深情厚意。再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維：友人與海鷗的深厚情誼真令人感動(dòng)。此時(shí)，你感受到什么？想給大家說什么？ 整節(jié)課，我以學(xué)生為主體，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在合作中理解文本，在朗讀中感悟課文，訓(xùn)練了學(xué)生的口語交際能力，培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力，讓學(xué)生透過語言文字，觸摸到文章的思想內(nèi)涵，在掌握知識(shí)的同時(shí)，受到“愛動(dòng)物”的思想熏陶，做到了工具性與人文性的統(tǒng)一。小學(xué)三年級(jí)語文《飛吧，海鷗》原文、
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