小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)鄉(xiāng)村四月課件【三篇】-資料下載頁(yè)
2024-12-07 03:45本頁(yè)面
【正文】 ，一起讀。 師：非常好，我們來(lái)看一下，這個(gè)蠶字上面是個(gè)…..（師書寫天）下面是個(gè)…..（蟲） 師：“天”“蟲”就是蠶，養(yǎng)過(guò)蠶嗎？知道蠶吃什么嗎？（桑葉） 師：對(duì)，請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下這個(gè)桑字，寫的時(shí)候你覺(jué)得特別要注意是什么？ 生：（回答）《鄉(xiāng)村四月》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì) 師：對(duì)，這三個(gè)“又”的捺都改成了三個(gè)點(diǎn)。請(qǐng)你上來(lái)書寫一個(gè)，其他同學(xué)也在本子上寫一個(gè)。（注意書寫姿勢(shì)生：寫，師指導(dǎo)） 師：嗯，寫得不錯(cuò)，我們?cè)僖黄鹱x這個(gè)詞（蠶桑）?！ 煟含F(xiàn)在誰(shuí)來(lái)再讀一讀這首詩(shī)。（學(xué)生試讀） 師：非常好，字正腔圓的。這里有個(gè)多音字，你們來(lái)看一下，是哪個(gè)？ 師：對(duì)，這里它是什么意思？（結(jié)束）當(dāng)它的意思是結(jié)束的時(shí)候，它就讀了，再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀?！ ∪?、朗讀理解感悟 師：讀得不錯(cuò)，剛才我們說(shuō)到這首詩(shī)是寫農(nóng)村生活的，那么詩(shī)中寫了農(nóng)村生活的什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)你趕快再好好讀讀看。 生讀后回答 師：忙，那我們?cè)賮?lái)讀讀?？纯茨男┰~語(yǔ)表現(xiàn)出人們都在忙呢？ 生回答 師：都在忙，閑人少，說(shuō)明忙，是嗎？來(lái)，這行詩(shī)誰(shuí)來(lái)讀？你來(lái)…你來(lái)… 師：閑人少，反過(guò)來(lái)說(shuō)就是…… 生回答 師：忙人多。他們?cè)诿κ裁?？?shī)里寫了他們?cè)诿π┦裁茨? 生回答 師：嗯，課文是這樣說(shuō)的，是“蠶?！焙汀安逄铩?，誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思?！ 煟哼@就是“鄉(xiāng)村四月閑人少”，他在忙，你在忙，我在忙，那么你想一想，我們農(nóng)歷四月農(nóng)忙季節(jié)時(shí)，還可以做哪些農(nóng)活？ 生回答 師：是啊，總而言之，能做的事很多很多，現(xiàn)在我們也來(lái)當(dāng)一回詩(shī)人，把這些沒(méi)寫進(jìn)去的忙活寫進(jìn)去，如：我們可以說(shuō)：誰(shuí)想來(lái)試試？不亦樂(lè)乎 生說(shuō) 師：一件事接著一件事，真的是忙啊！那這么多農(nóng)活詩(shī)人翁卷也一定是知道的，但是他為什么只寫了“蠶?！焙汀安逄铩蹦兀空?qǐng)同學(xué)們想想這是什么原因呢？ 生回答 師：這樣讀起來(lái)就…好聽(tīng)了是不是？這就是詩(shī)講究的押韻，讀起來(lái)瑯瑯上口。原來(lái)這里面還有這么多的奧妙??！誰(shuí)再來(lái)讀讀后面兩行詩(shī)？ 生試讀 師：四月到了，農(nóng)民都開(kāi)始忙農(nóng)活，沒(méi)有人閑著，剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了。他們的勤勞 讓我們不由得心生敬佩，就讓我們帶著這種敬佩之情再讀讀這兩句詩(shī)?！ ∷?、情感升華 （讀） 這如畫的美景正是因?yàn)椋ㄗx） 師：現(xiàn)在就請(qǐng)閉上你的眼睛，張開(kāi)你想象的翅膀，我們?cè)僖淮涡蕾p這鄉(xiāng)村四月的美景吧，配樂(lè)《望江南》師誦讀 師：多么秀麗的田園風(fēng)光，多么和諧、幸福的農(nóng)家生活，睜開(kāi)你的眼睛，看眼前是什么？你能讀出一份向往與感動(dòng)嗎?生看畫面一起朗誦?！ ∩x 師：瞧，同學(xué)們被這美若仙境的田園風(fēng)光，和勤勞忙碌的人們迷住了，此時(shí)此刻你能看著畫面，把《鄉(xiāng)村四月》背誦出來(lái)嗎？ 師：古詩(shī)不光可以讀，還可以唱，想聽(tīng)嗎？（播放）如果大家感興趣，可以用自己熟悉的曲調(diào)去唱你喜歡的古詩(shī)?！ “鍟O(shè)計(jì) 鄉(xiāng)村四月 翁卷 綠遍白滿 景美 子規(guī)聲雨 閑人少 人勤 才了又
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