四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文觸摸春天課件【三篇】-資料下載頁(yè)
2024-12-07 03:26本頁(yè)面
【正文】 別告訴我，請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文23自然段，圈一圈，看一看，哪些詞句在向你透露著答案。 ?、茖W(xué)生自由交流（根據(jù)學(xué)生的交流，出示句子，引導(dǎo)理解“神奇的靈性”） ?。哼@個(gè)小女孩整天在花香中流連。 ?、偈裁唇小罢臁绷鬟B，早晨在花叢中穿梭，中午在花香中流連，晚上還在花叢中走著，從早走到晚?！ 、诎察o為什么每天在花香中流連??？什么叫“流連”?！ 、壅?yàn)榘察o整天在花叢中流連，所以（出示句子），齊讀：“安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)磕磕絆絆。” ?。骸 ∷斐鲭p手，在花香的引導(dǎo)下，伸向一朵沾著露珠的月季花。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。 ?、僮x一讀，比較一下，有什么發(fā)現(xiàn)？說(shuō)說(shuō)更喜歡哪句話(huà)？ ?、谕乐g相互讀一讀，說(shuō)說(shuō)從中感受到了什么？ ③同桌互讀、小組讀、指名讀、范讀、齊讀這句話(huà)。 教師總結(jié)：正因?yàn)樗炝鬟B在花叢中，她對(duì)每一朵花都是極其熟悉，她能夠在花叢中自由的穿梭，她是如此的熱愛(ài)春天，熱愛(ài)花，讓我們看到了一個(gè)熱愛(ài)生命的安靜。這就是我們要尋找的答案啊，神奇的靈性不就是安靜對(duì)生命的這種熱愛(ài)嗎？（板書(shū)：熱愛(ài)生命） 同學(xué)們，讓我們跟隨安靜去感受這神奇的一刻把?。úシ乓魳?lè)，教師深情誦讀）：閉上眼睛，伸出雙手，輕輕地，悄然合攏，一只睜著眼睛的蝴蝶被你攏住了，一個(gè)鮮活的生命躍動(dòng)在你的指間，跳動(dòng)在你的心田，睜開(kāi)眼睛，說(shuō)一說(shuō)，你感受到了什么？想到了什么？想說(shuō)些什么？ （設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文課堂上的語(yǔ)言味要通過(guò)朗讀、品味語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，語(yǔ)言不是無(wú)情物，只有通過(guò)反復(fù)的誦讀、品味語(yǔ)言文字才能更好的解讀文本，理解文本，體會(huì)文中的思想感情，在這一環(huán)節(jié)中我通過(guò)句子的比較、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮學(xué)生的想象，真正做到了“形于外而感于內(nèi)”。） 四、拓展延伸，升華情感 。 ?。和瑢W(xué)們，生命對(duì)于我們每一個(gè)人都只有一次，今天學(xué)了這篇課文，請(qǐng)同學(xué)們回家用心想一想，你對(duì)生命又有了怎樣的感悟呢？ 五、布置作業(yè)，遷移內(nèi)化 出示作業(yè)自助餐： ，把你對(duì)想對(duì)安靜說(shuō)的話(huà)，或者對(duì)生命的感悟?qū)懺谝粡埿】ㄆ?。（必做） ，把文中你認(rèn)為好的句子詞語(yǔ)抄下來(lái)，讀一讀，背一背。（必做） ，把這個(gè)動(dòng)人的故事講給你的爸爸、媽媽聽(tīng)。
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