小學(xué)三年級語文給家鄉(xiāng)孩子的信原文、教案及教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-07 03:32本頁面
【正文】 對孩子們真誠關(guān)懷的情感讀出來。 四、講解信的格式 以上我們講的是信的正文。書信的餓格式包括五個部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期?！ ∧x課文，對照格式，說說這封信中的稱呼、結(jié)尾、署名和日期分別是什么？ 五、有感情朗讀課文 【篇三】小學(xué)三年級語文《給家鄉(xiāng)孩子的信》教學(xué)反思 《給家鄉(xiāng)孩子的信》這篇課文是一封書信。作家巴金爺爺在信中，情真意切地表達(dá)了對家鄉(xiāng)孩子真誠的關(guān)懷、親切的勉勵，抒發(fā)了自己要讓生命開花的美好情感，給人以人生啟迪。 這篇課文我圍繞《新方案》中的設(shè)問導(dǎo)讀“巴金爺爺信中談到了什么內(nèi)容？表達(dá)了他怎樣的思想感情？”這一問題來展開教學(xué)的?！ ∥蚁茸寣W(xué)生放聲朗讀課文的第三、四自然段，自己劃出巴金爺爺充滿哲理的句子。學(xué)生你一句我一句，很快就全部找了出來。然后，我讓學(xué)生自己反復(fù)朗讀，并寫上批注，寫出自己的理解。在學(xué)生做好批注的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生自己交流感悟，體會巴金用自己的一生和對自己的評價來教育學(xué)生該怎樣做人。在學(xué)生交流的過程中，我引導(dǎo)學(xué)生提出自己的見解，并將這些道理融入自己今后的生活中。這樣由淺入深的方式一步一個要求，目標(biāo)逐層提高的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會閱讀的方法，并體會文章的感受，表達(dá)學(xué)習(xí)的感想。最后我讓孩子談?wù)勛约旱母邢?。孩子紛紛表示，要向巴金爺爺所說的，珍惜時間，好好學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)老一輩的殷切期望。 小學(xué)三年級語文《給家鄉(xiāng)孩子的信》原文、
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