小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)優(yōu)質(zhì)課循環(huán)小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-12-07 03:16本頁面
【正文】 簡(jiǎn)便記法表示的循環(huán)小數(shù)比較大小時(shí)應(yīng)注意什么？ ?。ㄋ模┱n堂小結(jié)，暢談收獲 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？ ?。ㄎ澹┳鳂I(yè)練習(xí)，快樂鞏固 1．課堂作業(yè)：教材第37頁練習(xí)八第8題、第10題?！ ?．課外作業(yè)： ?。?）教材第37頁練習(xí)八第11題。 ?。?）算一算，想一想：107的商的小數(shù)部分第100位上的數(shù)字是幾？ 小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)優(yōu)質(zhì)課《循環(huán)小數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)3 教學(xué)目標(biāo)： 通過求商，使學(xué)生感受到循環(huán)小數(shù)的特點(diǎn)，從而理解循環(huán)小數(shù)的概念，了解循環(huán)小數(shù)的簡(jiǎn)便記法?！ ±斫庥邢扌?shù)，無限小數(shù)的意義，擴(kuò)展數(shù)的范圍?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生抽象概括能力，及敢于質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣?！ 〗虒W(xué)過程： 一、自主探索，獲取新知 師談活引入新課： 我班男生400米誰跑得最快？成績(jī)?nèi)绾?？和xx比比，（出示例題）。全班齊筆算xx平均每秒跑了多少米？（指名一生板演）?！ 〕醪礁惺苎h(huán)小數(shù)的特點(diǎn)?！ ∮^察豎式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（組織學(xué)生小組內(nèi)交流） 可能發(fā)現(xiàn)：余數(shù)總是25。 繼續(xù)除下去，永遠(yuǎn)也除不完?！ ∩痰男?shù)部分總是重復(fù)出現(xiàn)3。 師：你們?cè)趺茨芸隙〞?huì)永遠(yuǎn)除不完，商的小數(shù)部分總是重復(fù)出現(xiàn)3？讓學(xué)生充分發(fā)表意見，明確余數(shù)一旦重復(fù)出現(xiàn)，商也就重復(fù)出現(xiàn)。 師：那么商如何表示呢？你為什么使用省略號(hào)？（師板書） 總結(jié)概括循環(huán)小數(shù)的意義 出示： 先計(jì)算，再說一說這些商的特點(diǎn)。（請(qǐng)生板演計(jì)算結(jié)果） 學(xué)生討論后，指名匯報(bào)，教師抓住學(xué)生回答：如 小數(shù)部分，位數(shù)無限（或者除不盡）?！ ∮械氖且粋€(gè)數(shù)字不斷重復(fù)出現(xiàn)，有的是兩個(gè)。教師小結(jié)循環(huán)數(shù)的意義，（板書課題）。 鞏固練習(xí) 介紹簡(jiǎn)便記法 、請(qǐng)學(xué)生把前面判斷題中的循環(huán)小數(shù)用簡(jiǎn)便記法寫一寫。（請(qǐng)學(xué)生板演），同座互相檢查，大家交流訂正，在這個(gè)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑?！ 】磿鳳27—28第一自然段，及了解你知道嗎？ 理解有限小數(shù)和無限小數(shù)的意義?！ 煟合胍幌?，兩個(gè)數(shù)如果不能得到整數(shù)商，所得的商會(huì)有哪些情況？請(qǐng)舉例說明？ 學(xué)生小組討論，匯報(bào)?！ 熯m時(shí)拋出有限小數(shù)，無限小數(shù)的概念，并板書，判斷前面練習(xí)題中的小數(shù)哪些是有限小數(shù)？哪些是無限小數(shù)，使學(xué)生明確循環(huán)小數(shù)屬于無限小數(shù)?！ W(xué)生有可能會(huì)質(zhì)疑，結(jié)果會(huì)不會(huì)是無限不循環(huán)小數(shù)，教師可根據(jù)課堂或本班學(xué)生實(shí)際和學(xué)生共同分析?！ 《W(xué)生小結(jié) 三、鞏固練習(xí)【小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)優(yōu)質(zhì)課《循環(huán)小數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)】
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