【正文】 —笨拙 貓——單簧管——狡猾的 狼——、圓號——窮兇極惡的 老爺爺——大管——絮叨 獵人——定音鼓和大鼓——槍聲、四、分角色進行表演五、根據(jù)每個小組的表演情況進行評獎。第八單元 美好的祝福第一、二課時 教學內(nèi)容： 學習歌曲《平安夜》。教學目標：用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲，感受寧靜，祥和的氣氛，了解歌曲的創(chuàng)作經(jīng)歷。欣賞不同形式的《平安夜》。教學過程：一、導入。播放歌曲《鈴兒響叮當》設問：什么節(jié)日能聽到這首歌？與圣誕節(jié)有關的音樂你們還知道哪些？二、學習歌曲。教師帶領學生有感情地朗讀歌詞。學習高聲部旋律，學習用口琴吹奏歌曲《平安夜》學習低聲部的旋律，學習用口琴吹奏歌曲《平安夜》。練習合奏三、分組用各種形式演唱歌曲四、各組匯報展示五、欣賞吉他演奏《平安夜》和電子琴演奏《平安夜》。第三課時 教學內(nèi)容：欣賞民樂合奏《花好月圓》。教學目標：從音色、速度、力度、節(jié)奏、旋律、情緒等方面感受、體驗音樂，加深對民族音樂的喜愛之情。根據(jù)樂曲的情緒分段。設計節(jié)奏型用打擊樂為音樂伴奏。教學過程：一、談話導入：教師出示民族樂器的課件，介紹樂曲主奏樂器的音色（笛子、二胡、揚琴）揭示課題。二、欣賞樂曲欣賞引子部分：這段音樂使人聯(lián)想到了什么？伴奏樂器中出現(xiàn)了什么聲音？欣賞第一主題。欣賞第二段音樂（1）教師指導學生唱第二段主題。（2）指導學生體會第一樂段的不同。欣賞最后一部分音樂。完整欣賞樂曲。三、指導學生分組設計節(jié)奏型為音樂伴奏四、教師播放影音資料，學生再次欣賞音樂看畫面。五、各組匯報展示。第四、五課時 教學內(nèi)容：學習歌曲《難忘今宵》。教學目標：用滿懷深情的歌聲表達祝福祖國的心愿，激發(fā)學生對美好幸福生活的熱愛之情。了解歌曲創(chuàng)作的背景，激勵學生加強學習，提高文化底蘊。教學過程：一、導入部分；教師播放李谷一演唱的歌曲片段。二、學習歌曲旋律。指導學生朗誦歌詞。學生分組朗讀歌詞。教師給學生介紹歌曲創(chuàng)作的故事，激發(fā)學生平時不斷的學習學生聽音樂朗誦歌詞。指導學生輕聲哼唱旋律三、分組學習歌詞。指導學生有感情地演唱歌曲。學生用不同的形式演唱（女聲、男聲、領唱、齊唱）四、匯報展示第六課時 教學內(nèi)容：音樂活動“新年音樂會” 教學目標：用滿懷深情的歌聲表達祝福祖國的心愿，激發(fā)學生對美好幸福生活的熱愛之情。進一步了解不同民族的音樂文化，激發(fā)學生對祖國民族音樂的熱愛之情。以班級召開一次“迎新年音樂聯(lián)歡會”表達同學們對未來的美好祝福。教學過程：一、導入：新年快要到了大家想用怎樣的方式迎接“新年”的到來呢？二、分小組進行準備?？匆魳蜂浵?，內(nèi)容反映了不同民族的音樂文化。教師檢查學生準備的節(jié)目及資料。學生分成小組活動，把自己準備的節(jié)目表演給大家，讓小組同學進行審議，評定。學生進行合作排練，教師到各組指導三、展示活動。請各組同學把自己最好的節(jié)目與大家進行交流。用不同的方式進行“迎新年音樂聯(lián)歡會”。四、教師進行小結(jié)五、根據(jù)音樂會順利進行的情況，評選“最佳組織獎”讓學生很有自信的展示自己創(chuàng)作，編導的節(jié)目。第四篇：五年級循環(huán)小數(shù)教案《循環(huán)小數(shù)》教學設計西豐小學侯春華教學目標：初步理解循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)、和無限小數(shù)的概念；能正確區(qū)分循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無限小數(shù)。能用簡便記法表示循環(huán)小數(shù)；能用“四舍五入”法求取循環(huán)小數(shù)的近似值；能用循環(huán)小數(shù)表示除法算式的商。能運用本課知識解決實際生活中遇到的簡單問題。培養(yǎng)學生的觀察能力和綜合能力。教學重難點：初步理解循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無限小數(shù)的概念，能正確區(qū)分各種小數(shù)，能用簡便記法表示循環(huán)小數(shù)。能用“四舍五入”法求取循環(huán)小數(shù)的近似值，能用循環(huán)小數(shù)表示除法算式的商。教學準備：算式題卡 教、學法：講授法、討論法 教學過程：一：課前準備：出示練習題，讓兩名學生板演。觀察兩道豎式。你發(fā)現(xiàn)什么？可以小組討論，引導學生注意余數(shù)和商的小數(shù)部分。二、探究新知：像這樣重復出現(xiàn)的現(xiàn)象在我們實際計算中也是經(jīng)常出現(xiàn)的。出示例題。學生理解題意，獨立列式解答。在計算中發(fā)現(xiàn)了什么問題除得盡嗎？引導學生結(jié)合上面的例子歸納分析。小結(jié)，像這樣小數(shù)部分從某一位起一個數(shù)字或幾個數(shù)字依次不斷重復出現(xiàn)的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。這也是我們這節(jié)課要研究的對象。板書課題三、深入理解：247。11 組織學生討論、計算，并提問：這個算式難能被除盡嗎？為什么？引導學生跟例題出現(xiàn)的數(shù)進行比較。從出現(xiàn)的位置和重復的部分兩方面進行分析。四、知識拓展：引導學生理解：因為循環(huán)小數(shù)是無限的，所以可以先寫出兩個循環(huán)部分，再在后面加省略號表示。除了省略號表示循環(huán)小數(shù)外，還可以用其它的方法表示。組織學生翻看28頁，講授簡便記法。使學生了解有限小數(shù)于無限小數(shù)的定義，引導學生思考循環(huán)小數(shù)是無限小數(shù)還是有限小數(shù)？五、鞏固練習：練習五1～5題集體訂正。六、小結(jié)：今天所學只是的要點是什么？七、板書設計：循環(huán)小數(shù)例8：跑400米用75秒，平均每秒跑多少米？400247。75=??（米）? 75 400 375 250 225 25 例9先計算，在說說商的特點。247。 18 = ?? 247。 11 = 701454545?? 簡便記法：?? = 701454545?? = 第五篇：小學數(shù)學五年級上冊《循環(huán)小數(shù)》教案循環(huán)小數(shù)公開課教案授課人：李鑫 授課地點：蠻云完小授課時間：2017年9月28日 星期四 第二節(jié) 課時：第一課時教學內(nèi)容：循環(huán)小數(shù)P27P28 教學目標：通過求商，使學生感受到循環(huán)小數(shù)的特點，從而理解循環(huán)小數(shù)的概念，了解循環(huán)小數(shù)的簡便記法。經(jīng)歷循環(huán)小數(shù)的認識過程，體驗探究發(fā)現(xiàn)的學習方法。培養(yǎng)學生抽象概括能力，及敢于質(zhì)疑和獨立思考的習慣。教學重難點：理解循環(huán)小數(shù)的概念。環(huán)小數(shù)的簡便記法。體驗探究發(fā)現(xiàn)的學習方法。教學教具：多媒體課件 教學過程：一、教師導入師講故事引入新課：教師講故事：從前有座山，山上有座廟，廟里住著老和尚和小和尚，一天，老和尚和小和尚講故事，說“從前有座山，山上有座廟...教師問“這個故事講得完嗎？”初步感受循環(huán)小數(shù)的特點。觀察豎式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（組織學生小組內(nèi)交流）可能發(fā)現(xiàn)：余數(shù)總是“25”。繼續(xù)除下去，永遠也除不完。商的小數(shù)部分總是重復出現(xiàn)“3”。師：你們怎么能肯定會永遠除不完，商的小數(shù)部分總是重復出現(xiàn)“3”？讓學生充分發(fā)表意見，明確余數(shù)一旦重復出現(xiàn)，商也就重復出現(xiàn)。師：那么商如何表示呢？你為什么使用省略號？（師板書）總結(jié)概括循環(huán)小數(shù)的意義出示：28247。18247。11 先計算，再說一說這些商的特點。（請生板演計算結(jié)果）學生討論后，指名匯報，教師抓住學生回答：如小數(shù)部分，位數(shù)無限（或者除不盡）。有的是一個數(shù)字不斷重復出現(xiàn)，有的是兩個……。教師小結(jié)循環(huán)數(shù)的意義，（板書課題）。鞏固練習：下列哪些是循環(huán)小數(shù)？…………… 學生評議。介紹簡便記法…、請學生把前面判斷題中的循環(huán)小數(shù)用簡便記法寫一寫。（請學生板演），同座互相檢查，大家交流訂正，在這個過程中，鼓勵學生質(zhì)疑。（… ，師生共同辨析）看書P2728第一自然段，及了解“你知道嗎？”理解有限小數(shù)和無限小數(shù)的意義。師：想一想，兩個數(shù)如果不能得到整數(shù)商，所得的商會有哪些情況？請舉例說明？學生小組討論，匯報。師適時拋出有限小數(shù)，無限小數(shù)的概念，并板書，判斷前面練習題中的小數(shù)哪些是有限小數(shù)？哪些是無限小數(shù)，使學生明確循環(huán)小數(shù)屬于無限小數(shù)。學生有可能會質(zhì)疑，結(jié)果會不會是無限不循環(huán)小數(shù)，教師可根據(jù)課堂或本班學生實際和學生共同分析。二、學生小結(jié)三、鞏固練習全班練習：19247。11 247。 247。，說出商是什么小數(shù)，依據(jù)是什么？