五年級數(shù)學上冊循環(huán)小數(shù)教學反思-資料下載頁
2025-10-08 12:30本頁面
【正文】 第37頁練習八第9題?！堆h(huán)小數(shù)》教學反思授課人 張家奎學生在預習后提出如下一些需要思考的問題：這道題能除盡嗎？為什么它除不盡？計算結(jié)果該如何表示？什么是循環(huán)小數(shù)？帶著這些疑問，本課的教學順利地推進。這些問題也均在教學中得到了解決。但在練習中出現(xiàn)了以下幾種常見錯誤：在豎式中在第一個循環(huán)節(jié)上也打了循環(huán)節(jié)的圓點。在橫式上照抄豎式結(jié)果時，雖然在第一個循環(huán)節(jié)上打了圓點，可卻寫了兩個循環(huán)節(jié)。在計算豎式時幾個數(shù)字還未重復兩次出現(xiàn)時，學生就經(jīng)過推理判斷出它是循環(huán)小數(shù)而不再繼續(xù)往下除了。如：……，余數(shù)也相同而不再繼續(xù)往下除了。針對上述前兩個錯誤，以后再教板書時我應(yīng)強調(diào)格式與寫法。第五篇：五年級數(shù)學上冊循環(huán)小數(shù)教學設(shè)計五年級數(shù)學上冊教學《小數(shù)乘小數(shù)》設(shè)計綠苑小學： 屈海新教學內(nèi)容： ～5頁的例3和例“做一做”，練習一第5—8題 教學目標：掌握小數(shù)乘法的計算法則，使學生掌握在確定積的小數(shù)位時，位數(shù)不夠的，要在前面用0補足。比較正確地計算小數(shù)乘法，提高計算能力。培養(yǎng)學生的遷移類推能力和概括能力，以及運用所學知識解決新問題的能力。教學重點：小數(shù)乘法的計算法則。教學難點：小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)和小數(shù)點的定位，乘得的積小數(shù)位數(shù)不夠的，要在前面用0補足。教學用具:投影、口算小黑板。教學過程:一、引入嘗試出示例3圖：孩子們最近我們社區(qū)宣傳欄的玻璃壞了，你能幫忙算算需要多大的一塊玻璃嗎？怎么列式？（板書： ）嘗試計算師：上節(jié)課我們學習小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法，想想是怎樣算的？師：是把小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)進行計算的。？如果能，應(yīng)該怎樣做?(指名口答，板書學生的討論結(jié)果。)示范：擴大到它的10倍 擴大到它的10 倍 8 縮小到它的1/100 6 剛才是怎樣進行計算的？引導學生得出：，積就擴大10倍。,積就又擴大10倍,這時的積就擴大了1010=100倍。要求原來的積，就把乘出來的積96再縮小100倍。觀察一下，例3中因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？(因數(shù)的位數(shù)和等于積的小數(shù)位數(shù)。)想一想:??小結(jié)小數(shù)乘法的計算方法。師：請做下面一組練習（1）練習（先口答下列各式積的小數(shù)位數(shù)，再計算）(2)引導學生觀察思考。①你是怎樣算的？（先整數(shù)法則算出積，再給積點上小數(shù)點。）②怎樣點小數(shù)點？（因數(shù)中有幾位小數(shù)，就從積的最右邊起，數(shù)幾位，點上小數(shù)點。）③ ，你們發(fā)現(xiàn)了什么？那當乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時，怎樣點小數(shù)點?(要在前面用0補足,再點小數(shù)點。)通過通過以上的學習，誰能用自己的話說說小數(shù)乘法的計算法則是怎樣的?(3)根據(jù)學生的回答，并讓學生打開課本齊讀教材上的法則。（勾畫做記號）(4)專項練習①判斷,把不對的改正過來。 2 4 1 3 4 2 6 9 6 8 2 4 6 3 6 0 0 3 3 8 ②根據(jù)105627=28512，寫出下面各題的積。==27==三、應(yīng)用在下面各式的積中點上小數(shù)點。 1 1 6 0 0 0 6 32 2 3 2 2 5 08 2 4 3 61 2 5 0 7 12做一做：先判斷積里應(yīng)該有幾位小數(shù)，再計算。67先讓學生說求各種商品的價錢需要知道什么？再讓學生口答每種商品的重量，然后分組獨立列式計算。四、體驗回憶這節(jié)課學習了什么知識？五、作業(yè) ：P8 9題。P9 13題。
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1