小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)優(yōu)質(zhì)課循環(huán)小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 三、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件。廟里有個(gè)老和尚在給小和尚講故事?！ ?．揭示課題。（教學(xué)教材第33頁例7。（PPT課件演示。） ?。?）練一練：下面哪些數(shù)是循環(huán)小數(shù)？（PPT課件演示。讀作：七點(diǎn)一四五，四五循環(huán)?！ 。?）教師概括：我們把小數(shù)部分的位數(shù)有限的小數(shù)叫做有限小數(shù)；小數(shù)部分的位數(shù)無限的小數(shù)叫做無限小數(shù)?！ 。?）完成教材第36頁練習(xí)八第6題。 ?、趯W(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，了解學(xué)生的解答情況?！ 〕醪礁惺苎h(huán)小數(shù)的特點(diǎn)。教師小結(jié)循環(huán)數(shù)的意義，（板書課題）?！ W(xué)生有可能會(huì)質(zhì)疑，結(jié)果會(huì)不會(huì)是無限不循環(huán)小數(shù)，教師可根據(jù)課堂或本班學(xué)生實(shí)際和學(xué)生共同分析。（請(qǐng)生板演計(jì)算結(jié)果） 學(xué)生討論后，指名匯報(bào)，教師抓住學(xué)生回答：如 小數(shù)部分，位數(shù)無限（或者除不盡）?！ 〗虒W(xué)過程： 一、自主探索，獲取新知 師談活引入新課： 我班男生400米誰跑得最快？成績(jī)?nèi)绾?？和xx比比，（出示例題）?！ ⊥瓿山滩牡?7頁練習(xí)八第9題。） 【設(shè)計(jì)意圖】先讓學(xué)生思考循環(huán)小數(shù)是有限小數(shù)還是無限小數(shù)，接著教師舉例說明無限小數(shù)并不都是循環(huán)小數(shù)，結(jié)合圖示，讓學(xué)生明確循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)、無限小數(shù)之間的關(guān)系，突破教學(xué)難點(diǎn)。57。） ?。?）請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材第34頁做一做上面的內(nèi)容，思考下面兩個(gè)問題： ?、偈裁词茄h(huán)節(jié)？ ?、谠鯓佑煤?jiǎn)便記法表示循環(huán)小數(shù)？ ?。?）組織學(xué)生結(jié)合具體例子說明什么是循環(huán)節(jié)以及如何用簡(jiǎn)便記法表示循環(huán)小數(shù)?！ 。?）學(xué)生嘗試寫出幾個(gè)循環(huán)小數(shù)。（教學(xué)教材第33頁例8。（板書課題：循環(huán)小數(shù)。你們發(fā)現(xiàn)生活中還有哪些循環(huán)的現(xiàn)象呢？（PPT課件演示。廟里有個(gè)老和尚在給小和尚講故事。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)，會(huì)用簡(jiǎn)便記法表示循環(huán)小數(shù)。4?！ 《?探究新知： 出示學(xué)習(xí)任務(wù)：小組合作交流 ①什么是循環(huán)小數(shù)和循環(huán)節(jié)？ ②如何簡(jiǎn)便記錄商？（舉例說明）?！ 煟和瑢W(xué)們真聰明，那剩下的三道題的商是什么小數(shù)呢？ 生合：無限小數(shù)。24= 28247。小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)優(yōu)質(zhì)課《循環(huán)小數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)優(yōu)質(zhì)課《循環(huán)小數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo)： 理解循環(huán)小數(shù)、無限小數(shù)、有限小數(shù)的意義。25= 247?！ 煟耗阒肋@樣的數(shù)有個(gè)共同的名字叫什么嗎？ 生合：有限小數(shù)?！ ?學(xué)會(huì)循環(huán)小數(shù)的記錄方法?！ 、?247?！ 。ㄈ┣楦袘B(tài)度和價(jià)值觀 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。講什么呢？
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