小學三年級語文給星星正名教案-資料下載頁
2024-12-07 03:12本頁面
【正文】 3）到底溫度有多高呢？讓我們了解一下水星吧！［資料：水星的平均地表溫度為179攝氏度，為427攝氏度。］這樣熱的星球怎么可能有水呢？ ?。?）改詩對比： 比一比哪個好？為什么？（體會1，原文讀起來更有意思；體會2，反問句強調作用） （5）帶著你的理解，再讀這一小節(jié)?！ ∵^渡：我們賴以生存的地球名字怎么也錯了呢？ 地球 ?。?）理由：學生可以根據(jù)自己已有的知識說明理由?！ 。?）概括它的特點：地少水多 你對地球了解多少？誰能介紹介紹 （3）看來［把地球叫做水星，絕對不會有錯。］ ?。?）再讀本節(jié)，指導朗讀?！ ?節(jié)在結構上有什么相同的地方？ 都是先寫名字，再寫特點，最后正名。 默讀5小節(jié)，概括行星的特點，并說說理由 （指導學生批注） ?。?）火星 特點：冷企鵝：南極氣溫很低，年均溫在25℃以下，極端最低氣溫達88℃以下，企鵝是如何耐低溫的？有厚厚的脂肪層，有效保溫。鱗狀羽毛可有效阻擋寒冷的冰水?！ 。?）木星 特點：沒有樹［小精靈兒童網(wǎng)站］ 什么是輻射？［資料：自然界中的一切物體，只要溫度在絕對溫度零度以上，都以電磁波的形式時刻不停地向外傳送熱量，這種傳送能量的方式稱為輻射。物體通過輻射所放出的能量，稱為輻射能，簡稱輻射?！ ∫宰畛Ｒ姷碾娔X輻射為例：電腦主機、顯示器、鼠標、鍵盤及周圍的相關設備都會產(chǎn)生輻射，眼睛看不見，手摸不到?！ 鋸棻?？我們一起來看一看氫彈爆炸的威力［視頻］ ?。埤R讀：這樣的行星，又該叫它什么……］ 在理解的基礎上讀出你的感受 ?。?節(jié)與4節(jié)結構上有什么不同？］ 不同：后兩個星星沒正名（學生說不出來時可以補充，引導） 想象一下它們可以叫什么星？ 可以根據(jù)課文，可以根據(jù)老師同學給你的資料，也可以根據(jù)自己對這個星球的了解正名，一定有理有據(jù)?！ ≈该f一說 你能用自己起的這么多有趣的名字把這兩小節(jié)補充完整嗎？ 指名補充詩歌?！ ≡u價 過渡：名不副實、需要正名的星球就這四顆嗎？課文中是怎么說的？ 五、回顧全文，學習第六小節(jié) 師生一起讀 “這樣”的例子指的是什么？ 這篇詩歌的題目是《給星星正名》，思考： 作者真的要給星星把名字改正過來嗎？ 他想通過詩歌告訴我們什么？ ?。?）生自由讀文 ?。?）作者想告訴我們什么？ 六、總結全文 英國的科學家達爾文曾經(jīng)說過：“我之所以能在科學上成功，最重要的一點就是對科學的熱愛，并堅持長期探索?！蔽蚁Ｍ銈円材艹蔀橄襁_爾文一樣的人。（板書：熱愛科學、勇于探索） 七、作業(yè) 背誦課文 運用自己搜集的材料仿寫一節(jié)詩歌 推薦讀物戴巴棣《大自然的語言》 小學三年級語文《給星星正名
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