小學一年級語文大海睡了教案-資料下載頁
2024-12-07 03:09本頁面
【正文】 睡熟的鼾聲。） 聰明的小朋友們，誰能告訴老師“她”指的是誰？ （生：大海） 對了，你們真聰明！現(xiàn)在呀，老師還要考考你們，看誰能不用老師教就能把這兩行讀好。 ?。ㄎ澹ㄕn件出示：她抱著明月，她背著星星，） ?。ㄖ该x） 你們讀得真有感情！這里面一個“抱”字，一個“背”字，你們感覺大海像誰呢？ ?。ㄉ簨寢尅＃ ∈前?，大海媽媽“抱”著明月，“背”著星星，多么慈祥溫柔??！誰能帶著溫柔慈祥的語氣再給我們讀一讀這兩行？ ?。ㄖ该x） 真是位慈愛的媽媽！現(xiàn)在老師想請全體女同學來讀一讀?！ 。ㄅR讀） 男生能不能讀得比女同學更有感情？ ?。猩R讀） 大家讀得真感人！老師真為你們自豪！ 抱著月亮寶寶、星星寶寶，大海媽媽終于睡著了，睡得那么甜，甚至還發(fā)出了輕輕的鼾聲?！ 。ㄕn件出示：那輕輕的潮聲啊，是她睡熟的鼾聲。） 仔細聽老師讀一讀這兩行。 你們覺得老師讀得好嗎？好在什么地方？ ?。ㄉ骸拜p輕的”讀得很好。） 那誰敢向老師挑戰(zhàn)？ ?。ㄖ该x） 你讀得真輕，真有感情，比老師讀得好。現(xiàn)在就請你來做我們的小老師，領同學們讀一讀吧！ （該生領讀） 我們全班小朋友都讀得很認真，很有感情，老師也被你們感動啦！ 我們知道，“鼾聲”就是打呼嚕的聲音，那在這里，“鼾聲”指的是誰的聲音呢？ （生；潮水的聲音。） 說的真好！把大海媽媽輕輕的潮水聲比作是睡熟的鼾聲，多么可愛啊！ （七）（課件出示第二句話） 下面我們把第二句話連起來有感情地讀一讀。 ?。ò耍┻@首小詩太美了，我們一起把它從頭到尾輕輕地、柔柔地讀一遍，老師給大家配上好聽的曲子?！ 。úシ鸥枨洞蠛０?，故鄉(xiāng)》，生齊讀課文） （九）這么美的小詩，我們不但要讀好，而且聰明的小朋友還要能背出來?，F(xiàn)在老師給大家?guī)追昼姇r間自由地練習背誦?！ 。ㄉ杂删毩暠痴n文） 現(xiàn)在會背的小朋友請起立，不會背的小朋友千萬別著急，拿著書跟著讀?！ 。ㄉR背課文） 小朋友們太棒了，老師也被你們有感情的背誦所陶醉啦！ 三、指導寫字：月、背 1．認讀生字卡片：月、背 2．誰來說說這兩個字有什么相同的地方？ ?。ㄉ憾加小霸隆薄＃ ?．觀察真仔細！可是細心的小朋友也發(fā)現(xiàn)了，“月”和“背”下面的“月”有什么不同??？ ?。ㄉ骸霸隆钡牡谝还P是豎撇，而“背”下面的“月”第一筆是豎。） 我們小朋友真是太聰明了！ 4．現(xiàn)在請大家打開書到114頁，伸出右手按筆順書空。 5．看老師在田字格里寫“月”和“背”。 6．請小朋友們在書上描紅，然后打開《習字冊》練寫。 小學一年級語文《大海睡了》
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