【正文】 我是蚊子，你們在睡覺哦，我來叮你們，叮到哪兒，你們就哪兒會癢癢，要擦藥膏?！　?2)找個好朋友，一個人做蚊子，一個人是木頭人，蚊子跟著音樂叮人，木頭人跟著音樂擦藥膏?！　〗贪溉顒幽繕耍骸　「惺芤魳房炻?jié)奏的變化，對伙伴的動作給予相應的反映。　　展開想象，創(chuàng)編蚊子飛、叮人、身體不同部位抓癢、打蚊子的動作?！　「惺芤魳酚螒虻目鞓?。　　活動準備：　　大蚊子圖片、蚊子叮人圖片、寶寶抓癢圖片、寶寶打蚊子圖片、蚊子貼貼　　活動過程：　　一、故事導入：　　有一天，寶寶們正在玩游戲，他們很開心，可是有一群壞家伙飛了過來……　　二、分析音樂，創(chuàng)編動作　　(1)出示大蚊子圖片：這個壞家伙是誰?　　仔細觀察蚊子的樣子(如：大大的翅膀、嘴巴上面有一根尖尖長長的刺、細細的腿…..)　　(2)創(chuàng)編：大蚊子飛的動作?！　?3)配合音樂A段表演大蚊子飛。　　(1)出示蚊子叮人圖片，觀察蚊子叮人的時候是什么樣子的?　　(2)看圖學一學蚊子叮人的樣子，創(chuàng)編動作?！　?3)配合音樂B段表演蚊子叮人?！　?1)出示寶寶抓癢圖片，寶寶被蚊子叮了，身上很癢，他要干什么?(抓癢)　　(2)看圖片學寶寶抓癢的樣子并創(chuàng)編在身體不同部位抓癢的動作?！　?3)配合音樂C段表演寶寶抓癢。　　(1)出示寶寶打蚊子圖片。　　(2)創(chuàng)編打蚊子的動作?！　?3)配合音樂D段表演打蚊子　　連貫的表演《我和小蚊子跳舞》　　三、角色扮演游戲　　幼兒分兩組，一組幼兒貼蚊子貼貼扮演小蚊子，另一組幼兒扮演寶寶　　A段：蚊子圍著寶寶飛飛?！　段：蚊子做叮人動作　　寶寶對蚊子叮的地方做抓癢的反映　　C段：蚊子到處飛　　寶寶抓癢　　D段：寶寶打蚊子　　蚊子做逃跑狀　　教案四：活動目標：　　，能跟著老師做出相應的游戲動作?！　??！　??！　』顒訙蕚洌骸　〗?jīng)驗準備：熟悉蚊子叫聲，并知道蚊子會飛?！　〔牧蠝蕚洌何米訄D片　　活動過程：　　一、教師播放音效吸引幼兒注意力?！　。瑤煟郝?，誰飛來啦?　?。涸瓉硎切∥米语w來啦!　　二、完整欣賞音樂并能根據(jù)音樂做出相應的動作?！　?，嘗試做蚊子飛的動作?！　煟郝犃藙偛诺囊魳?，你覺得蚊子怎么飛的?　　你能學學蚊子會飛的動作嗎?　　仔細聽音樂，蚊子飛了幾下?　　，嘗試做蚊子咬人的動作。　　師：蚊子飛來干什么?蚊子會咬哪里了?　　蚊子怎么咬的，用什么動作表示它長長的針?　　誰來做小蚊子學學咬人的動作。　　，鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)撓癢癢?！　煟簞偛盼米右Я四阌惺裁礃拥母杏X?　　你想怎么撓癢癢?　　蚊子咬在小臉上你怎么撓癢癢?咬在小腿上你怎么撓癢癢?　　能用舞蹈動作表現(xiàn)嗎?還有誰的動作和他不一樣?　　，小朋友做寶寶一起表演?！　煟耗銈兊膭幼鞫己馨簦F(xiàn)在老師是蚊子，小朋友做寶寶一起聽音樂表演(音樂)　　　　師：現(xiàn)在我要帶蚊子寶寶出去玩了?！　∪?、幼兒完整進行游戲感受與同伴一起游戲的快樂?！　「S著音樂，完整地游戲?！　〗虒W反思：　　《我和小蚊子跳舞》是俄國作曲家亞里多夫的管弦樂曲，俄羅斯民歌8首中的第四首，整篇樂曲篇幅雖小，但作家塑造的小蚊子形象卻很生動，充滿了富有生活氣息的詼諧情趣?！　　段液托∥米犹琛酚螒虻脑O計配合音樂所表現(xiàn)的主題，將樂曲表現(xiàn)的內(nèi)涵與游戲情節(jié)有機融合，通過“蚊子飛”、“蚊子叮”的動作體現(xiàn)富有情趣且幽默的情節(jié)，并游戲和音樂之間的聯(lián)系，讓幼兒在享受作品的同時，通過蚊子咬寶寶，寶寶撓癢癢逗引身體接觸，體驗同伴之間的共同游戲快樂?！　∈紫?，我讓孩子學會傾聽音樂。以蚊子的聲音引入今天的主題——蚊子來了。我就問：“蚊子怎么飛的了?它飛來幾下?”讓幼兒更認真的去聽音樂，熟悉音樂。老師則在幼兒傾聽音樂的過程中小幅度的做動作這樣既有視覺的沖擊也有聽覺的游戲不僅給孩感應兩者結(jié)合起來，幼兒對游戲更有興趣。　　其次，讓幼兒學一學蚊子叮人的動作，它長長的針用什么動作表現(xiàn)。再讓幼兒表演小　　蚊子如何叮人?再請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說，自己被蚊子咬過會有什么感覺呢!怎么撓癢癢呢?在此環(huán)節(jié)中，幼兒都能嘗試用不同的動作表現(xiàn)“蚊子叮人”、“撓癢癢”的動作。　　孩子們都喜歡玩游戲，因為子們提供了情節(jié)而且充滿了趣味性，并且培養(yǎng)了孩子音樂感受的能力?！毒V要》指出，培養(yǎng)幼兒喜歡的藝術(shù)活動，并且大膽表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，讓幼兒在音樂游戲中與同伴交流感情，建立對彼此的信任。在玩游戲的過程中逐步出現(xiàn)游戲規(guī)則，使幼兒自始至終保持活潑愉快的積極情緒真正做到玩中學學中樂?！　⌒“嘁魳诽杞贪?5活動目標：　　1．能用身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖?！　?．能創(chuàng)造性地表現(xiàn)出不同的跳姿?！　?．體驗與同伴共同舞蹈的快樂?！　?．能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱?！　?．有感情地學唱歌曲?！　』顒訙蕚洌骸　?．”會跳舞的跳跳糖”的音樂?！　?．擬人化的跳跳糖胸飾若干、實物跳跳糖若干?！　?．日常生活中可提醒孩子品嘗跳跳糖，說說吃跳跳糖的感覺。　　活動過程：　?。ㄒ唬┖贸缘奶恰！　?．（出示跳跳糖讓幼兒品嘗）剛才小朋友吃了什么？　　2．你吃的時候是什么感覺？（跳到嘴里甜又香）你覺得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的？（提示幼兒可用身體動作表現(xiàn)）老師結(jié)合箭頭練，向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、轉(zhuǎn)個圓圈。（可以在幼兒的腿上進行練）(配伴奏)3．后來嘴巴里還有跳跳糖嗎？沒有了，對呀，不見了。　　4．幼兒可跟著老師一起根據(jù)動作念歌詞。　?。ǘW唱跳跳糖。　　1．幼兒欣賞跳跳糖的歌曲。今天老師帶來了一首好聽的跳跳糖的歌曲，我們一起來聽一聽，它是怎樣跳的？最后它變成了什么？（欣賞老師唱）（如幼兒回答不出，教師再次范唱）2．幼兒學唱歌曲。　?。?）歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的？（根據(jù)幼兒的回答把相應的圖片放入圖譜），一起來唱一唱?！　。?）出示完整的譜子后，幼兒跟著譜子學唱?！　。?）一次拿掉幾張圖譜，幼兒學唱。　　3．幼兒一邊唱一邊在腿上練跳跳糖，跳舞的動作。（配音樂）4．幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿跳跳糖跳舞?！　。ㄈ┯腥さ奶怯螒??！　〗處煟海ǔ鍪尽本奕恕钡拇笞彀停本奕恕钡淖彀秃么笱?，今天”巨人”要邀請?zhí)堑剿拇笞彀屠镒鲇螒?，一定很好玩?！　?．教師帶領幼兒在巨人的”大嘴巴”（事先已經(jīng)畫好一個圓圈）周圍站好。跳跳糖先在什么地方跳舞？跳跳糖在唱到哪句的時候跳進大嘴巴呢？什么時候要跳出大嘴巴呢？那么跳跳糖什么時候跳進大嘴巴里？什么時候不見的呢？是在歌曲的前面還是后面呢？　　2．跳跳糖跳進嘴巴時怎樣用身動作表示呢？　　3．跳跳糖跳出嘴巴不見時怎樣用身動作表示呢？　　4．教師和部分幼兒示范游戲的玩法。注意提醒幼兒要用自己創(chuàng)造的動表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)。并要聽清音樂中跳跳糖什么時候跳進或跳出大嘴巴？　　5．幼兒游戲。一部分幼兒扮演跳跳糖，其余的幼兒手拉手圍成圓圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交換。　　活動延伸：　　1．區(qū)域活動：將磁帶和胸飾投放在表演區(qū)供幼兒自由表演?！　?．日常活動：嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)會跳舞的跳跳糖。　　活動評析：　　整個活動中，教師主要采用味覺通道和動作通道的參與模式讓幼兒參與活動。在活動一開始，我先讓幼兒嘗嘗跳跳糖，讓幼兒感受跳跳糖在舌頭上的感覺，再用動作來表示。幼兒有了一定的經(jīng)驗后再新受歌曲，這樣孩子們就比較容易記住。為了讓幼兒積極參與活動，我還特意設計了游戲這一環(huán)節(jié)，一方面是鞏固新受的歌曲，另一方面讓幼兒在好玩、有趣的音樂游戲中感受樂曲給他們帶來的快樂。因此，我覺得此活動在多種體驗方式在開展，符合幼兒的年齡特點。　　課后反思：　　根據(jù)小班愛吃糖果的特點，將跳跳糖作為本節(jié)活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先，用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道，體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺，讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗用動作表現(xiàn)跳跳糖?！　”竟?jié)課讓幼兒重點體驗游戲的快樂，老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導者。最后我們還利用了彩虹傘，通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，體驗游戲帶來的無限樂趣。