【正文】 去洗澡) 　　帶豬小弟去洗澡。聽(tīng)音樂(lè)，做洗澡的動(dòng)作。 　　FLASH演示干凈的豬小弟：洗完澡啦，豬小弟變得怎么樣？ 　　引導(dǎo)幼兒討論：這時(shí)豬小弟去找朋友玩，朋友們會(huì)怎么說(shuō)呢？會(huì)和豬小弟玩嗎？ 　　欣賞歌曲最后一段。 　　師小結(jié)：干凈的寶寶人人愛(ài)，要講衛(wèi)生、愛(ài)清潔。 　　五、結(jié)束部分。 　　和干凈的豬小弟一起做游戲。 小班音樂(lè)教案13 　　目標(biāo)： 　　1．能用活潑、愉快的聲音唱歌。 　　2．與同伴共享新年帶來(lái)的喜悅。 　　準(zhǔn)備： 　　1．幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動(dòng)，體驗(yàn)了游園活動(dòng)的豐富多彩和過(guò)新年的喜悅。 　　2．鑼一面，鼓一個(gè)。 　　過(guò)程： 　　1．讓幼兒暢談過(guò)新年游園活動(dòng)的感受，引出課題。 　　2．新授歌曲《新年到》。 　　教師有表情地范唱。 　　師幼共同邊聽(tīng)音樂(lè)邊按節(jié)拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調(diào)。 　　幼兒學(xué)唱。 　　幼兒有表情地演唱。 　　3．幼兒創(chuàng)編拜年動(dòng)作，增加歌曲的演唱興趣。 　　4．幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來(lái)的喜悅。 　　建議： 　　鼓勵(lì)幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個(gè)人共享新年到來(lái)的快樂(lè)。 　　評(píng)價(jià)： 　　能唱清楚歌詞，會(huì)用動(dòng)作表示“恭喜”。 　　幼兒園小班音樂(lè)教案：小雪花 　　幼兒園小班音樂(lè)教案：小雪花 　　目標(biāo)： 　　1．感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。 　　2．會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見(jiàn)了”的情趣。 　　準(zhǔn)備： 　　《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。 　　小雪花的頭飾一個(gè)。 　　小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。 　　過(guò)程： 　　1．發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。 　　1 2 | 3一| 3 2 |l―| 　　(教師)北 風(fēng) 吹， (幼兒) 呼 呼 呼。 　　2．學(xué)唱歌曲。 　　放《小雪花》的音樂(lè)，教師隨音樂(lè)歌唱。 　　提問(wèn)：歌里唱了誰(shuí)?小雪花飄的時(shí)候像什么? 　　教師戴上頭飾，邊做動(dòng)作，邊念歌詞。 　　提問(wèn)：小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦? 　　幼兒貼上胸飾邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)念歌詞。 　　幼兒跟著老師輕輕唱歌。 　　幼兒跟著音樂(lè)演唱歌曲。 　　3．“小雪花”們跟著音樂(lè)，邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。 　　建議： 　　念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見(jiàn)了的情趣。 　　評(píng)價(jià)： 　　喜歡創(chuàng)編動(dòng)作模仿小雪花跳舞。 小班音樂(lè)教案14 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　表現(xiàn)出一家人互相熱愛(ài)的情感，喜歡自己幸福的家。 　　初步體驗(yàn)一字多音歌曲的優(yōu)美。 　　學(xué)習(xí)浮點(diǎn)音符的唱法。 　　感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。 　　對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　教師熟悉歌曲，準(zhǔn)備音樂(lè)CD或磁帶。 　　小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的家。 　　活動(dòng)過(guò)程 　　教師彈奏《我有一個(gè)幸福的家》的音樂(lè)，小朋友拍手入室。坐半圓形。 　　小朋友集體表演律動(dòng)： 　?。?）《嘴巴》； 　?。?）《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。 　　小朋友練聲《小雞叫，小鴨叫、小貓叫》。 　　小朋友欣賞新歌，并理解歌詞內(nèi)容。教師提問(wèn)： 　　（1）歌曲里唱了一些什么？ 　?。?）你的家是什么樣子的?。? 　　教師帶下朋友學(xué)習(xí)新歌。 　?。?）教師先范唱歌曲一次。 　?。?）小朋友和老師一起練習(xí)歌曲數(shù)次。 　?。?）兩位老師分別扮演成爸爸、媽媽，帶小朋友在情景中聯(lián)唱歌曲。 　　教師小結(jié)本活動(dòng)情況。 　　活動(dòng)反思 　　“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！痹谟邢薜臅r(shí)間里，如何讓一個(gè)活動(dòng)創(chuàng)造出更多的價(jià)值，而不僅僅局限于會(huì)唱一首歌，會(huì)做一個(gè)動(dòng)作，是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思考斟酌的。 小班音樂(lè)教案15 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。 　　幫助幼兒了解西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程。 　　活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒學(xué)唱歌曲。 　　活動(dòng)難點(diǎn)：歌表演《種瓜》。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　西瓜節(jié)奏圖關(guān)于西瓜的謎語(yǔ)一個(gè)鋼琴，音樂(lè)《種瓜》、《勞動(dòng)最光榮》 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一、開(kāi)始部分聽(tīng)音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》做動(dòng)作，吸引幼兒的注意力。 　　發(fā)聲練習(xí)：和勞動(dòng)有關(guān)的詞啦、唻等進(jìn)行發(fā)聲。 　　節(jié)奏練習(xí)：出示西瓜節(jié)奏圖進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。 　　二、基本部分幼兒猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 　　(1)師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，看著是綠色，吃到嘴里是紅色，吐出來(lái)時(shí)是黑色打一種水果名稱。(教師小結(jié)對(duì)了是西瓜。) 　　(2)師：西瓜真好吃，你們想來(lái)種瓜嗎?看小朋友是怎么種瓜的。 　　播放課件，幫助幼兒熟悉歌詞引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。 　　教師引導(dǎo)歸納歌詞： 　　我在墻根下種了一顆瓜天天來(lái)澆水，天天來(lái)看它發(fā)了芽，開(kāi)了花，結(jié)了個(gè)大西瓜。 　　大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。 　　師：今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲，歌曲的名字叫《種瓜》。 　　(1)教師范唱歌曲一遍。 　　提問(wèn)：歌曲的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒完整的回答歌曲的名字叫《種瓜》)。 　　(2)教師彈唱歌曲一遍，幼兒再次欣賞，提醒幼兒注意認(rèn)真地唱出附點(diǎn)。 　　提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里面唱了什么?(幼兒回答教師小結(jié))提問(wèn)：種出來(lái)的西瓜怎樣呀?(幼兒回答教師小結(jié))教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)唱歌曲，提醒幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)前奏開(kāi)始演唱并啟發(fā)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。 　　(1)請(qǐng)幼兒跟隨教師按節(jié)奏分句學(xué)唱歌曲兩遍。 　　(2)請(qǐng)幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。 　　先請(qǐng)幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。 　　請(qǐng)全體幼兒看課件記憶歌詞，完整演唱歌曲一遍。 　　三、結(jié)束部分 　　全體幼兒歌表演《種瓜》。 　　音樂(lè)游戲《種瓜》：教師扮演種瓜人，幼兒扮演西瓜隨音樂(lè)進(jìn)行游戲表演。 第 24 頁(yè) 共 24 頁(yè)